三年級(jí)3班英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃20-資料下載頁(yè)
2024-10-02 04:26本頁(yè)面
【正文】 積極性和成功感。9．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、主要措施1．圍繞均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”。,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。利用晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語(yǔ)的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力?？傊?，這學(xué)期我將努力發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。相信我們的學(xué)生們都是最棒的！第五篇：四年級(jí)3班英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃1020112012學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)3班英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃紫陽(yáng)小學(xué)范元元一、指導(dǎo)思想：培優(yōu)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主和自覺(jué)能力，挖掘他們的能力，從培養(yǎng)能力開始，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較好的基礎(chǔ)。輔差：幫助學(xué)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)和幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)生名單：優(yōu)生：闞晨晨楊曉娜王錦琦楊辰后進(jìn)生：周曉敏許夢(mèng)萍楊磊錢慧鋒三、優(yōu)生情況分析及相應(yīng)措施：優(yōu)生情況分析已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，基本上掌握了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。培優(yōu)措施①、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，多鍛煉。②、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與課堂運(yùn)用能力的訓(xùn)練。③、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)課后輔導(dǎo)。四、后進(jìn)生存在問(wèn)題及相應(yīng)措施：：后進(jìn)生情況分析比較缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能完成老師布置的任務(wù)。對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬。輔差措施①、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)。②、上課多提問(wèn)，抓住學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。③、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。④、努力培養(yǎng)他們較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。⑤、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助后進(jìn)生，通過(guò)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用激勵(lì)獎(jiǎng)品，對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步給予肯定。
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