人教版六下手指課件之二-資料下載頁(yè)
2025-11-20 09:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】到什么樣的啟示。1941年入杭州浙江省第一師范學(xué)校，從李叔同學(xué)習(xí)音。1919年師范學(xué)校畢業(yè)后，與同學(xué)數(shù)人在上海創(chuàng)辦上。海專科師范學(xué)校，并任圖畫教師。1921年?yáng)|渡日本學(xué)習(xí)繪畫和。音樂，與朱自清、朱光潛等人結(jié)為好友。七七事變后，率全家逃難。解放后曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主。席、上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。集》等十余種，畫集《子愷漫畫》《繪畫魯迅小說》等多種，豐子愷最負(fù)盛名的是他的散文作品。他的散文注意用語(yǔ)言。狀物繪形，表現(xiàn)視覺色彩。他寫散文，總是選取自己熟悉的生。樸素到接近白描的文字中，傾注了一股真摯而又深沉的情感，很容易打動(dòng)讀者的心靈而引起共鳴。這是豐子愷先生寫的一篇散文。章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，五根手指的不同的姿態(tài)和性格。一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，直接表白的方法，給人以啟示。
【正文】 能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。 《 桃花心木 》《 手指 》 是在文末或文中直接表達(dá)作者的感悟，以直接表白的方法，給人以啟示?！?匆匆 》《 頂碗少年 》 是將說明的道理蘊(yùn)含在文章之中，使人從中受到啟迪。 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 扶襯 養(yǎng)尊處優(yōu) 隨時(shí)隨地 各有所長(zhǎng) 各有所短 直直落落
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