20xx小學六年級語文教案——我的戰(zhàn)友邱少云講讀教案設計及評析-資料下載頁
2025-09-22 10:01本頁面
【正文】 效地保證了訓練重點。教學本段時我還注意把一些關鍵的詞語理解同課文內容結合起來，不僅使學生對那些關鍵性詞語有了確切、恰當的理解，而且使學生對課文的理解也更具體、更深入了?！ ?我的戰(zhàn)友邱少云?這篇課文，不僅具有很強的藝術性，更具有思想性。作者寫這篇文章，不僅僅是為了緬懷這位偉大的戰(zhàn)士，更主要的是借助文字的情感渲染，進行集體主義教育和人民利益高于一切的思想教育。在本課的教學過程中，我有意識地把作者的思想融于課文分析中，讓學生通過對課文的理解來自覺地領悟作者的意圖，到達自我教育的目的。講讀中通過引導學生聽、說、讀、劃、想，使他們的情感和作者融為一體而由衷地感受到邱少云的偉大，激起向英雄學習的強烈愿望，使語文根本功的訓練和思想教育有機地結合起來，從而到達文道統(tǒng)一的目的。 內容總結
〔1〕小學六年級語文教案——?我的戰(zhàn)友邱少云?講讀教案設計及評析
【教學目的要求】
，理解局部詞句
〔2〕這篇課文講的是年僅21歲的戰(zhàn)友邱少云，為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴守紀律，在烈火中壯烈犧牲的事跡
〔3〕他內心想的是什么，作者很難直接描述，因此，課文中邱少云的偉大，主要是通過作者的焦灼不安，矛盾痛苦的心情及邱少云本身在烈火中的表現反映出來的
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