20xx幼兒園大班語言教案狐貍又見烏鴉含反思-資料下載頁
2024-10-01 09:44本頁面
【正文】 中，其實已經進行了一種角色互換，自己顯然已成了故事中的狐貍，故事中的烏鴉。他們在繪聲繪色的演讀中，又一次加深了對文中角色的認識?！ 《⑸铣龅湍昙壧攸c，教給自主學習的方法?！ 〉湍昙壍恼Z文，除了活潑開放，重視語言的開展，朗讀的訓練等等，學生對字詞的認讀、識記、理解與積累也是非常重要的。課前，孩子只是讀熟課文，自己認讀生字，因此，在課堂上，我很重視學生對生字新詞的正確認讀，對于一些新詞的理解，我主要通過指導學生抓關鍵詞，聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際來理解。在教學過程中，教學表達學生自主性?！ ≡诮虒W中，我圍繞狐貍騙烏鴉的三次說話及烏鴉的三次態(tài)度上的變化這一重點來設計問題的，先指導學生學習第一次的對話，然后指導學生根據(jù)預習提綱自主學習3－5自然段，教學充分表達學生自主性。小百科：哺乳綱，食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。內容總結
〔1〕幼兒園大班語言教案?狐貍又見烏鴉?含反思
大班語言教案?狐貍又見烏鴉?含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)故事結局大膽創(chuàng)編故事情節(jié)
〔2〕回到家，烏鴉媽媽撫慰他說：孩子，沒關系，我知道你是個孝順的乖孩子
〔3〕但你要記住，最美的東西不是羽毛，也不是聲音，而是心靈
〔4〕一抬頭，咦，這不是那只傻得可愛的小烏鴉嗎哇，還有一塊肉
〔5〕狐貍剛要張嘴吃肉，小烏鴉急忙說：別吃，別吃，這塊肉是壞的，我準備拿到很遠的地方扔掉哪
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