20xx小學(xué)教務(wù)處工作計劃表(有關(guān)學(xué)校教務(wù)處工作計劃實用范文4篇)-資料下載頁
2025-09-22 09:39本頁面
【正文】 建設(shè)emsp。emsp。，進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范輻射作用；emsp。emsp。，積極參加省、市有關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)；積極參加兄弟學(xué)校開展的大型教研活動；emsp。emsp。，本學(xué)期擬開展以下幾項活動，優(yōu)秀教案評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀反思評比、優(yōu)秀讀書心得評比、優(yōu)秀論文評比、組織青年教師上匯報課、中青年教師進行各種杯賽活動；emsp。emsp。，不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。emsp。emsp。，鼓勵教師注重專業(yè)開展，自覺適應(yīng)課改工作的開展要求；emsp。emsp。二、進一步加強有效教學(xué)工作的研究emsp。emsp。，幫助教師更新觀念，提高認(rèn)識，真正凸顯學(xué)生的主體地位，真正實現(xiàn)教堂到學(xué)堂的轉(zhuǎn)變；emsp。emsp。emsp。emsp。①組織教師撰寫有效教學(xué)方面的心得體會；emsp。emsp。②組織教學(xué)指導(dǎo)小組成員對課堂的有效教學(xué)情況進行過關(guān)驗收；emsp。emsp。③延請市、縣教研部門的專家深入課堂，具體指導(dǎo)，邀請名校的名師來校講課；emsp。emsp。④進一步做好常規(guī)教研工作，從教學(xué)文本、班情學(xué)情到教學(xué)手段、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)都要認(rèn)真研究。emsp。emsp。三、繼續(xù)做好教學(xué)管理工作emsp。emsp。細化管理，快速反應(yīng)，確保教學(xué)工作零失誤；emsp。emsp。、考勤人員要不循私情，嚴(yán)格考核，確保正常工作時段每位同志能出滿勤，出全勤；emsp。emsp。，堅決杜絕遲到、早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象，嚴(yán)風(fēng)格課手續(xù)，杜絕私自調(diào)課；emsp。emsp。，堅決杜絕體罰學(xué)生和有償家教等不良現(xiàn)象。emsp。emsp。四、繼續(xù)做好聽課特色校的建設(shè)工作emsp。emsp。，過程跟蹤，每周反應(yīng)的操作方法，確保對聽課工作能督查到位；emsp。emsp。，對聽課突出的老師進行表彰，以簡報通報的形式對聽課工作滯后的老師進行鞭策；emsp。emsp。，提高教師的評課水平，認(rèn)真做好每周的聽評課工作，真正使廣闊老師從聽課中得到收益。emsp。emsp。五、繼續(xù)做好教學(xué)效勞工作emsp。emsp。、閱覽室、實驗室作為教學(xué)的后勤部門，要進一步做好效勞工作，尤其是實驗室與教學(xué)工作聯(lián)系密切，要根據(jù)大綱要求與課任老師做好聯(lián)系，開足開全大綱規(guī)定的所有實驗；圖書室要及時發(fā)放書籍簿本保證教學(xué)工作能正常進行。emsp。emsp。emsp。emsp。六、落實課改精神，執(zhí)行五嚴(yán)要求emsp。emsp。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件，開足開全大綱規(guī)定的各種課程，進一步加強校本教材建設(shè)，進一步強化第二課堂工作。努力做到教學(xué)工作既緊張有序又生動活潑。切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，嚴(yán)格按照省、市、縣主管部門的有關(guān)規(guī)定要求作息，不組織假日補課、不延長教學(xué)時間、向四十五分鐘要效益，向有效教學(xué)要成績。emsp。emsp。七、繼續(xù)做好常規(guī)工作emsp。emsp。；emsp。emsp。，從試卷的命制、過程的組織到登分匯總、統(tǒng)計分析要做到周密安排，特別是中考、高考等省級考試更要認(rèn)真籌劃，未雨綢繆；emsp。emsp。，確保零失誤；emsp。emsp。、督導(dǎo)工作，通過學(xué)生座談、問卷調(diào)查、學(xué)生意見箱、隨堂聽課等形式及時了解學(xué)生的意見，及時糾正教學(xué)工作中的缺乏。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)教務(wù)處工作方案表(有關(guān)學(xué)校教務(wù)處工作方案實用范文4篇)
工作方案就是為即將到來的工作提前規(guī)劃安排，目標(biāo)制定完成后，朝著這個方向去努力，今天整理的有關(guān)學(xué)校教務(wù)處工作方案實用范文4篇，希望對你有所幫助，一起來看看吧
〔2〕emsp
〔3〕這個平臺也可以是走出去的，即在企業(yè)內(nèi)為企業(yè)培養(yǎng)人
〔4〕是教育部高教司首先提出的〔是一支專兼隊伍而不是一個人，是機制、制度建設(shè)〕
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