20xx幼兒園中班語言游戲活動教案3篇小船悠悠含反思-資料下載頁
2025-09-22 09:33本頁面
【正文】 真是只聰明的小豬!有了帆，小船就能開得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢小結：小豬乘著木板小船，用掃把當桅桿，襯衫當風帆，多神氣!三、收獲情感，拓展已有經驗觀察畫面(體驗情感，并嘗試進行遷移運用)重點提問：海龜爺爺站在海邊向遠方望去，望著望著，望到了什么恩。還有誰乘著什么船來了呀海龜爺爺這時候的心情如何從哪兒看出來的讓我們把海龜爺爺請出來吧!教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。小百科：船是重要的水上交通工具。在石器時代就出現了最早的船——獨木舟〔把一根圓木中間挖空〕。然后，出現了有槳和帆的船。后來又出現了用蒸汽或柴油發(fā)動機提供動力的船。今天人們用太陽能和噴氣式發(fā)動機作為船的動力，航行的速度令人吃驚，最高時速已經可以到達500千米以上了。內容總結
〔1〕幼兒園中班語言游戲活動教案3篇?小船悠悠?含反思
中班語言游戲活動教案3篇?小船悠悠?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感，在議議、聽聽、說說的根底上，理解什么是“適宜的船〞，并積極展開想象，為不同的小動物找“適宜的船〞，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班語言游戲活動3篇?小船悠悠?含反思教案吧
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