【正文】 的差異，因人施教，在教學方法、課程設置上匠心獨具，照顧到每名學生的情況，把專業(yè)方向課分解成不同專題，平均每月精煉深刻地講授一個專題，這樣一個學年下來，就能匯集成一個系統(tǒng)的專業(yè)課程體系。同時，鄭德榮教授實行“讀書、思考、討論、答疑、交流”的開放式教學模式，以討論式授課和啟發(fā)式教學為主，與學生進行充分的溝通交流，促使他們多思考、多提問，鍛煉思維能力和多視角分析問題的能力。此外，鄭德榮教授還要求學生通過博覽文獻、占有第一手資料以及掌握學術(shù)前沿動態(tài)等途徑，完成好課前獨立準備、課上獨立思考、課后獨立鉆研的每個環(huán)節(jié)，并帶動學生合作搞科研，對他們給予“手把手”式的科研實戰(zhàn)指導。在提升學生科研能力的過程中，鄭德榮教授要求他們必須牢記學術(shù)道德規(guī)范，切忌學術(shù)不端行為，注重培養(yǎng)良好的學術(shù)品質(zhì)和學術(shù)操守。在傳道授業(yè)的同時，鄭德榮教授時刻以一顆仁愛之心，像愛自己的孩子一樣愛學生，用真情來滋潤他們的心田。學生就讀期間，他不僅關(guān)注他們的學業(yè)成長，也關(guān)心他們的日常生活，總是如慈父般的叮嚀與囑咐，點點滴滴，無微不至，常令學生感動不已。學生畢業(yè)后，鄭德榮教授仍與他們保持密切的聯(lián)系，既樂于分享學生事業(yè)有成、生活幸福的喜悅，也真誠幫助他們積極面對人生道路上的波折和起伏。桃李不言，下自成蹊。三十余載，鄭德榮教授共培養(yǎng)了49名博士生，其中多人成為中共黨史學科和毛澤東思想研究領(lǐng)域的教授、博士生導師，或成為其他領(lǐng)域領(lǐng)軍人才。鄭德榮教授常說，自己人生的最大欣慰和快樂，一是科研成果給人以啟迪、服務于社會；二是學生的成長成才給他以鼓勵，青出于藍而勝于藍。由中國人民大學、北京師范大學、吉林大學、東北師范大學等院校教授組成的優(yōu)秀教學成果鑒定委員會負責人、中國人民大學博士生導師彥奇教授，曾對鄭德榮教授作出過如下考核鑒定：“……教學水平居于國內(nèi)領(lǐng)先地位。該同志既教書，又育人；既能嚴格要求，又多方關(guān)懷學生的成長與進步；以身作則，為人師表，事跡突出，效果卓著，堪稱教師中的佼佼者?！边@一評價，正是鄭德榮教授既為“經(jīng)師”更為“人師”的真實寫照。晚晴勃發(fā)：老而彌堅的“孜孜進取者”以60歲退出領(lǐng)導崗位為新的起點，培養(yǎng)博士，出版著作，發(fā)表文章；90歲之后仍然老驥伏櫪，持續(xù)創(chuàng)新，將研究方向拓展到習近平新時代中國特色社會主義思想研究上來，承擔了國家課題，發(fā)表了多篇高水平成果。在三十三年里，鄭德榮教授以剛健有為、積極進取的為學狀態(tài)，生動詮釋了生命不息、奮斗不止的可貴精神。1986年，鄭德榮教授從東北師范大學副校長的領(lǐng)導崗位退下來時，曾“規(guī)劃”了自己的“未來”：培養(yǎng)10名博士生，出版10部專著。至逝世時，他早已超額完成了這些當年看似不可能的“規(guī)劃”，培養(yǎng)博士生的數(shù)量是計劃數(shù)的5倍，出版專著的數(shù)量是計劃數(shù)的4倍，還發(fā)表了200余篇學術(shù)論文。平均計算，每年出版專著1部，培養(yǎng)博士2名，發(fā)表文章5篇。這些成果，已遠遠超出了其自身固有的價值，足堪后學楷模。尤為值得一提的是，鄭德榮教授在80至90歲的十年間，依然奮力遨游在知識的海洋里，奮勇拼搏在學術(shù)的征程上。他堅持孜孜不倦地翻閱文獻，瀏覽大量學術(shù)期刊，并保持著每年外出參加學術(shù)會議的習慣。所有學術(shù)會議鄭德榮教授都是以文參會，且文章見解獨到，對學術(shù)界新思想、新觀點保持高度關(guān)注和批判吸收的態(tài)度。十年來，他著述的節(jié)奏不僅沒有放緩，反而新見迭出、新作頻現(xiàn)。期間，共承擔國家項目3項，出版專著5部，發(fā)表論文70余篇。僅2011年，就發(fā)表文章14篇，這是一個中青年學者也望塵莫及的成果數(shù)量。縱使在住院期間，鄭德榮教授仍在病榻上反復修改紀念馬克思誕辰200周年理論研討會的入選論文，臨終前兩天還在聽取學生匯報學習習近平新時代中國特色社會主義思想的心得體會，真正體現(xiàn)了一位老黨員、老教授對馬克思主義的堅定信仰、對黨史學科的無比熱愛、對高水平境界的執(zhí)著追求。為師為學六十七年來，鄭德榮教授為我國中共黨史的學科建設、吉林省社科理論發(fā)展、東北師范大學的教學改革和為基礎教育服務，作出了突出貢獻。他曾作為吉林省唯一政治理論課教師代表出席全國會議，受到毛澤東等黨和國家領(lǐng)導人接見；他帶領(lǐng)東北師范大學中共黨史博士點，成為全國高校最早的三個中共黨史博士點之一；他主持的東北師范大學毛澤東思想研究所，在教育部對全國高校147個社科研究機構(gòu)評估中位列榜首。鄭德榮教授享受國務院政府特殊津貼，曾榮獲教育部高等學校社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎2次、三等獎1次，國家教委主辦的曾憲梓教育基金會教師獎二等獎1次，被評為吉林省第二批省管專家，還多次榮獲吉林省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、吉林省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵、吉林省優(yōu)秀教師、吉林省教育系統(tǒng)師德先進個人、長春市勞動模范、長春市師德標兵，以及東北師范大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、模范教師、先進工作者等榮譽稱號。樂以終身治學科研，悅以畢生授業(yè)解惑。鄭德榮同志的一生，初心不改、矢志不渝，立時代之潮頭、發(fā)思想之先聲，用畢生的執(zhí)著堅守和甘于奉獻，將堅定信仰融入學術(shù)、將教書育人融入生活、將研究創(chuàng)新融入生命。鄭德榮同志留下的寶貴理論財富和精神財富，將化作無比強大的動力，鼓舞和激勵全體東師人，銳意進取、頑強拼搏，為推進學?！半p一流”建設、建成世界一流師范大學而不懈奮斗、再創(chuàng)輝煌！學習鄭德榮心得體會范文五篇【五】全國著名中共黨史學家、毛澤東思想研究專家、我國中共黨史學科和馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人鄭德榮教授，年過6旬后，依然培育后學、資政育人、創(chuàng)新治學，在人生的后半程一次又一次勇攀學術(shù)高峰，創(chuàng)造了一個又一個令人矚目的科研成果。透過鄭德榮嚴謹求實、勤奮求索的人生足跡，我覺得鄭德榮身生的三點精神值得我們學習。一是信念堅定，追求執(zhí)著。鄭德榮教授自始至終一直是篤行共產(chǎn)主義，我自己的一生獻給國家和黨的事業(yè)，年老而不停，到他生命的最后一刻，話語中透露的“不忘初心”體現(xiàn)了他堅定的理想信念，對黨的事業(yè)永恒的追求，他畢生的追求就是用自己的所學為黨、為國家多作貢獻，這樣的理想信念和追求，這種精神值得我們廣大黨員干部學習。二是學識廣博，治學嚴謹。鄭德榮在6090歲的30年間，依然能培養(yǎng)大量的博士生，出版大量的專著，此外還發(fā)表了200余篇學術(shù)論文。僅僅是在80歲到90歲的10年間，鄭德榮的個人專著就達5部之多，而且還承擔國家項目3項，發(fā)表論文70余篇。取得這樣的成就，離不開勤奮的學習，需要自身廣博的知識，更離不開他治學上的嚴謹，他這種勤奮好學，治學嚴謹?shù)木裰档梦覀兠總€人學習。三是為人謙遜，人格高尚?！拔沂茳h的教育多年，畢生的追求就是用自己的所學為黨、為國家多作貢獻?！薄耙M職盡責地培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，我自身就必須孜孜不倦，不斷上進。”這是鄭德榮經(jīng)常掛在嘴邊的話，更是他一生馳而不息始終奮戰(zhàn)在馬克思主義教育一線的動力源泉。鄭德榮立志要把自己的一生獻給黨和國家，從這些事情看出，鄭德榮高尚的人格和謙遜的為人，他的這種精神將感染著我們每一個人。