【正文】 不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。第四篇：親子共讀心得體會親子共讀心得體會古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點，也是早期教育的一個關鍵環(huán)節(jié)。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和她一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。在幼兒園召開親子共讀活動以來，我與女兒一起閱讀《格林童話》、《湯姆成長記》、《簡筆畫》、《親子故事會》、《唐詩三百首》、等，讀到高興時，看到女兒哈哈的大笑，聽著女兒期盼，祈求的眼神看著我，嘴巴里不停的說“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與她一起閱讀，真的體會很多。與女兒一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與女兒一起閱讀，不僅女兒高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給女兒講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。在閱讀時，有時故意將其中的一句話或者一個字讀錯，她會給我指出來，有時她也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現她比我小時厲害得多，發(fā)現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕她，為她感到自豪。我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發(fā)展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。下面將我與孩子的讀書心得分享幾點如下： 一：固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，家長做完了家里的雜務，孩子相對較放松，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。二：是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。三：我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定、四：親子共讀時間結束后與孩子一起分享總結讀書的內容，并讓孩子分享自己在幼兒園的時光及講一個故事給我聽，鍛煉她的思維表達能力及總結能力。孩子的閱讀不要限于家里和學校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。書是人類進步的階梯，讓我們一起呵護孩子，與孩子創(chuàng)造親子共讀時間，陪伴孩子開學快樂的成長。第五篇：親子共讀心得體會尊敬的各位領導、各位評委您們好！我是xx小學六年級學生xx，今天我有幸代表我們學校 我的體會是“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助我們和父母之間的雙向溝通，對幫助我們和父母建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。父母的參與能激發(fā)我們的興趣，使我們從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力?！皶侨祟愡M步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦?！薄耙粋€沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是我們提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑！在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。以前父母每日為工作和家務勞碌只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪我讀書看報，沒有持之與恒，我自己也堅持不下來。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，父母為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，爸爸不得不忙中抽空，每天固定了一個時間陪我一起閱讀，給我做了閱讀的榜樣，讓讀書成為了我的習慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚和父母共同閱讀一小時左右，就這樣經常去和父母交流，爸爸還鼓勵我把書中的故向大家演講。我演講的題目是：親子共讀心得體會。事情節(jié)或具體內容復述出來，他也把自己的觀點和看法講出來，然后與我一起分析、討論、發(fā)表看法，對我進行教育。通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與父母也有了更深的溝通和交流，現在我能更深刻的理解父母對我的教育和關愛，以及父母為我的健康成長付出的努力，作為學生的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動那！最后，我為我能在學校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤的老師，正是你們無私的奉獻，博大的胸懷，才使我看見了希望，明確了目標，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會壯大起來！我的演講完了。謝謝大家！親 子 共 讀 心 得 體 會 演 講 稿? 洪村鋪小學姓名：王喜悅2014年1月13日呂店