【正文】 時(shí)代風(fēng)貌，是共產(chǎn)黨員和老干部的優(yōu)秀代表，是“創(chuàng)先爭優(yōu)”的突出典型，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì)。我們應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)。首先要愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗。講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，必須像楊善洲一樣，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。其次要像楊善洲一樣淡泊名利，志存高遠(yuǎn)展示著一個(gè)員工的價(jià)值取向。肩負(fù)著教書育人的神圣重任，因而社會(huì)對一個(gè)教師的品行往往比其他行業(yè)人員提出了更高的要求。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，盡管拜金主義等在許多人的思想意識中盛行，但它不應(yīng)該感染在教師的身上。一個(gè)優(yōu)秀的教師要習(xí)慣寂寞，習(xí)慣清貧，用坦然的心理面對生活，以豁達(dá)的思想憧憬未來，始終把教育好學(xué)生能力當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任，能經(jīng)常自我反思教學(xué)的得與失，使自己真正能從教育教學(xué)理論的高度去審視自己教育教學(xué)行為，領(lǐng)悟教育教學(xué)的真諦，這樣的老師就做到了“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。同時(shí)，教師的一言一行都應(yīng)具有示范作用，以身作則，才能真正教育感染學(xué)生。做教師不能把自己的定位局限在教書匠的位置，對學(xué)生不僅是言教，更重要的是要重視身教！做教師，應(yīng)該讓自己的知識素養(yǎng)和道德情操同時(shí)日益豐厚，成為學(xué)生追隨的目標(biāo)、努力的方向?！皩W(xué)高為師、身正為范”正是要求教師能“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”，這也應(yīng)是無私奉獻(xiàn)的精神境界的進(jìn)一步升華。第五篇：向楊善洲同志學(xué)習(xí)在學(xué)區(qū)黨員民主生活會(huì)上的講話稿孫村學(xué)區(qū)翟貴書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志們、大家下午好：根據(jù)市委的統(tǒng)一部署和教育局黨委的安排，我中心利用今天下午組織全體黨員隆重召開以“重溫進(jìn)京趕考，交出滿意答卷”為主題的民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。通過重溫黨中央、毛主席“進(jìn)京趕考”的警示和“兩個(gè)務(wù)必”的內(nèi)涵，開展健康的批評與自我批評，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提振工作精神、抓好工作落實(shí)，提倡每位黨員同志從自身做起，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己，始終保持一個(gè)良好的精神面貌、一個(gè)扎實(shí)的工作作風(fēng)、一個(gè)開拓的創(chuàng)新精神、一個(gè)驕人的工作業(yè)績。為縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量交出一份滿意的答卷。這次會(huì)議對我們每個(gè)人來講，也是一次審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我代表中心黨總支就結(jié)合自己的思考和體會(huì)，談?wù)劯邢?，希望大家能多提寶貴意見和建議，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。一 回顧過往、常懷“居安思?！敝奈沂?009年7月接任孫村黨總支書記一職的，說實(shí)話當(dāng)時(shí)倍感責(zé)任和壓力的重大。一是對我中心師資情況精神面貌、工作狀態(tài)、工作能力一無所知；二是對我們服務(wù)的對象學(xué)生、家長情況也只是道聽途說；三是各學(xué)校坐落位置較遠(yuǎn)，不宜實(shí)施校際間的交流與合作；再加上近幾年的城中村改造，一定程度上制約了學(xué)校近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展?？梢哉f縮小與城區(qū)間的差別我們1任重而道遠(yuǎn)。但我們一直秉持著毛澤東的“進(jìn)京趕考”理論，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗，才能在新的“趕考”中向社會(huì)、向家長、交出滿意的答卷。近三年來，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在各校班子的團(tuán)結(jié)拼搏下、在全中心教師的信任支持下，我中心各校的各項(xiàng)工作得以快速健康發(fā)展。同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才積極要求進(jìn)步，充實(shí)我們的血液，壯大了我們的隊(duì)伍。近年來，共納新黨員13名，今年擬發(fā)展黨員1名。我中心黨總支多次被評為區(qū)基層先進(jìn)黨組織。二、未雨綢繆、常懷“進(jìn)京趕考”之心重溫進(jìn)京趕考，高質(zhì)量完成省教育督導(dǎo)評估、省教學(xué)督導(dǎo)評估，這是本學(xué)年給我們各校提出的新課題、新使命和新考驗(yàn)。實(shí)事求是地說，要完成好這個(gè)“考試”，我們還面臨著很多困難。這就要求我們每位黨員堅(jiān)持做到：一是加強(qiáng)品德修養(yǎng)。牢固樹立以人為本的思想，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，感恩知足、平和心態(tài)，正確對待權(quán)位名利，不計(jì)較個(gè)人得失，把感恩知足體現(xiàn)在干事上，體現(xiàn)在教育教學(xué)上。大力發(fā)揚(yáng)“真抓實(shí)干、埋頭苦干”的工作作風(fēng)，少說空話，多做工作，干字為先，實(shí)字當(dāng)頭。二是勤奮學(xué)習(xí)。把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提升素質(zhì)的第一需要，堅(jiān)持先學(xué)一步，深學(xué)一層，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，提高分析問題、判斷問題和解決問題的能力。提倡多讀書、看報(bào)、多收聽收看新聞，了解國家大事。三是搞好團(tuán)結(jié)。講黨性、講原則，講責(zé)任、講配合，從大局出發(fā)，為大局著想，主動(dòng)承擔(dān)工作，主動(dòng)迎難而上。講修養(yǎng)、講氣度，互相諒解、支持、尊重，既能容人之長，又能容人之短，大事講原則，小事講風(fēng)格。做到幫忙不添亂，干事不越位。三、加強(qiáng)反思、常懷“自我批評”之心毛澤東等老一輩革命家在新中國政權(quán)建立的考卷上畫上了一個(gè)圓滿的句號。反思自己存在以下問題：學(xué)習(xí)勁頭不足，理論水平不夠 雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、有時(shí)只是急用什么就學(xué)什么，對業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)放松了，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)比如高一新課程改革的知識就了解掌握的不夠好，學(xué)了一點(diǎn)理論知識但不能和實(shí)際緊密結(jié)合，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作上還存在一定的差距。分析其原因，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，認(rèn)為理論是務(wù)虛的，能大致了解一些就可以了，滿足于一知半解。宗旨意識不強(qiáng)，一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是我畢生追求的夢想，但有時(shí)要辦一所好學(xué)校也太難了，因此產(chǎn)生為難情緒。在大困難面前甚至有打退堂鼓的念頭。交流協(xié)調(diào)不夠。現(xiàn)班子成員、下屬等在工作上談得較多，交換意思較少，溝通不夠，關(guān)心不力。在開展批評時(shí)，有時(shí)心存顧慮，直面批評怕影響同事之間的感情和影響工作的開展。致使一些不良思想情緒有所發(fā)生，如有個(gè)別黨員，完全忘記了黨員身份，在群眾當(dāng)中發(fā)牢騷、泄私憤、見名利就掙、見榮益就上。對自己、對學(xué)校、對上級、對工作造成一定影響。今后，將轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，走出辦公室，深入第一線，到群眾中間去，了解工作實(shí)際，掌握第一手材料，走訪、座談、征求意見，在廣泛密切聯(lián)系群眾的過程中理解群眾、相信群眾、尊重群眾，虛心聽取群眾意見和建議，聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾疾苦，和廣大教師做知心朋友。對待具體工作要勇于負(fù)責(zé)，率先垂范，以身作則。四、勤奮工作、交出滿意答卷為重溫黨中央、毛主席“進(jìn)京趕考”的警示，我中心全體黨員干部要始終保持冷靜、清醒的頭腦，圍繞一個(gè)中心，即教學(xué)為中心；建設(shè)兩支隊(duì)伍，即干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍；完成三大工程，即名師工程、名校工程、黨建工程；實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，即文化品位提高、管理水平提高、教學(xué)質(zhì)量提高，師生素質(zhì)提高。始終保持“趕考”的進(jìn)取精神，凝心聚力、為裕華區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。：