【正文】 況自定。(2)最新的《檢查學(xué)校工作表》。此表需要交給檢查人員，各校必須認真填寫。數(shù)據(jù)要與2014年年報數(shù)據(jù)基本一致； 學(xué)校必須集體審閱后，交教育局包片領(lǐng)導(dǎo)審核，或與督導(dǎo)室 聯(lián)系幫助審核，確定基本合理后，最終手寫一份，不要校長 簽字和蓋章，書寫一定要認真、工整、清楚。(3)學(xué)校匯報材料。與《學(xué)校簡介》相比，內(nèi)容更多一些、更充實一些；數(shù)據(jù)要詳實不能亂打架，具體舉措可以融入，亮點特色可以更加濃墨重彩地突出。(4)印證材料。必須在上半年迎接省級督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重 新進行系統(tǒng)化的整理，更新完善到當前時間。檔案資料，不 需要裝幀地多么精美，但一定要整理規(guī)范有序、方便翻閱，力爭做到“五個統(tǒng)一’’：統(tǒng)一使用檔案盒、統(tǒng)一制作檔案標 簽、統(tǒng)一制作檔案目錄、統(tǒng)一分類、統(tǒng)一存放。以下各項材 料必須重點準備：①學(xué)校在校生花名冊，外來務(wù)工子女花名 冊及占生源比例統(tǒng)計表。②學(xué)校教師花名冊，教師學(xué)歷、職 稱、骨干教師證明材料，學(xué)校保安人員花名冊。③學(xué)?？偲矫鎴D、建筑平面圖、體育館場平面圖以及說明（擬新建、擴 建的提供規(guī)劃等相關(guān)資料）。④學(xué)校圖書冊數(shù)、計算機數(shù)、音樂、美術(shù)、體育設(shè)施、器材臺賬。⑤學(xué)校課程總表、班級 課程表、教師任課表。⑥學(xué)校安保器材、學(xué)生生活設(shè)施以及 管理使用相關(guān)臺賬。⑦學(xué)?！百|(zhì)量與管理”條目中明確有比 率要求的佐證材料。(5)學(xué)校個性化亮點特色材料。2．精心打造迎檢現(xiàn)場(1)校園環(huán)境環(huán)境給檢查人員的第一印象非常重要，可 以反映出常規(guī)管理水平。學(xué)校要確保各場館（含食堂、宿舍）、各個角落、各專用教室（含儀器室、器材室、衛(wèi)生室、檔案 室等）、各普通教室、各教師辦公室（含會議室等）、各公共場所（含樓梯、過道、廁所等）衛(wèi)生整潔，無死角，無破損；普通教室、專用教室課桌椅、設(shè)備櫥、講臺，做到整齊擺放，縱橫一條線；運動場所整理適合學(xué)生活動。各設(shè)施設(shè)備切實做到功能良好，管理規(guī)范。(2)學(xué)校安全。認真檢查校園校舍設(shè)施是否符合安全規(guī) 范，人防、物防、技防是否到位、安全教育、安全演練、安 全檢查是否落實，安全隱患是否消除等。(3)校園文化。是否突出時代精神；是否注重提煉辦學(xué)理 念、突出特色創(chuàng)建和文化建設(shè)主題；是否分區(qū)規(guī)劃、分片設(shè) 置；班級文化、各功能室文化，、學(xué)生宿舍文化創(chuàng)建如何。(4)課程實施。學(xué)科課程、課時是否按省頒課程計劃編排 并嚴格實施，學(xué)校是否開齊開足上好國家課程；學(xué)校是否制 訂學(xué)生全員參加的體育鍛煉周計劃，是否安排：大課間活動和課外活動，（大課間活動可豐富多彩、形式多樣，當成我們學(xué)校一個亮點）落實每天一小時體育鍛煉。(5)班額控制。學(xué)校是否按政策規(guī)定招生、嚴格控制擇校，班生額是否得到有效控制（小學(xué)4 6人，初中5 0人，超過 5 5人的為不合格，避免出現(xiàn)6 0人以上大班額）。(6)開放各個功能場室。檢查人員實地查看各個場窒是在 學(xué)校檢查最嚴格、最容易量化的環(huán)節(jié)。要嚴格檢查是否按教 育廳文件要求，配齊配足教學(xué)儀器設(shè)備、計算機、圖書等； 墻；功能教室使用過程性記錄冊是否統(tǒng)一印制，據(jù)實填寫； 美術(shù)室、音樂室、體育室、科學(xué)（理化生）實驗室、勞技室 等是否按學(xué)科特點進行布置；功能教室是否按課標、教材要 求充分使用并留有記錄。有校園網(wǎng)站內(nèi)容是否更新，共享的 資源師生是否知曉。各功能室的設(shè)施設(shè)備要處于隨時可以使 用的狀態(tài)；管理人員要熟悉情況，有關(guān)數(shù)據(jù)、規(guī)定、現(xiàn)狀等 了然于心，對所提問題要對答如流。3．反復(fù)推敲介紹內(nèi)容(1)要充分挖掘?qū)W校歷史，圍繞推進均衡發(fā)展以來學(xué)校發(fā) 生的變化，介紹學(xué)校建設(shè)整體達標、教師素質(zhì)整體提升、教 師交流、片區(qū)合作、資源共享、課程改革、學(xué)生健康成長、學(xué)校亮點特色等方面內(nèi)容。逐字逐句推敲，反復(fù)演練，校長 及相關(guān)人員對相關(guān)政策法規(guī)、基本數(shù)據(jù)，對縣域均衡、校內(nèi) 均衡的要求，以及學(xué)校自身情況，都應(yīng)有清晰概念，都要掌 握精準，能夠倒背如流。(2)介紹要緊扣學(xué)校實際，接地氣，多談學(xué)校自身各個方 面的發(fā)展變化；(3)介紹內(nèi)容必須符合《義務(wù)教育法》，免試就近入學(xué)，平等接受義務(wù)教育。一些學(xué)校可根據(jù)實際情況，把一視同仁 接受外來務(wù)工人員子女入學(xué)，善待外來務(wù)工人員子女、留守 兒童、隨班就讀殘疾兒童，作為自己學(xué)校特點介紹。(4)介紹各個功能室的配、管、用情況，必須符合《安徽 省教育技術(shù)裝備標準》的規(guī)定，必須與考核要求相一致，分 管同志與管理員必須對具體情況了如指掌，做到數(shù)據(jù)一口 清。(5)介紹學(xué)校亮點特色，要講清楚打造緣由、實施舉措、取得成績。學(xué)校千萬不要自我評價太高，名校的更不要流露 出超出其他學(xué)校的優(yōu)越感。至于毫無可靠評估信息支撐的號 稱“皖北第一”或“阜陽第一”、“縣區(qū)第一”的亮點特色，不要隨口亂說，免得貽笑大方。一些薄弱學(xué)校，不要訴苦； 一些熱點學(xué)校，對敏感問題要做到不問不說，但事前必須做 好回答的充分準備，隨機應(yīng)對。4．精心策劃行走路線(1)依據(jù)檢查項目進行策劃。各個功能室是必查項目，檔 案材料是必查項目，檢查人員有的是先看材料、后看現(xiàn)場，有的是先看現(xiàn)場、后看材料，具體情況需要征求檢查人員意 見。因此，這里要作兩手準備。(2)依據(jù)學(xué)校自身特點進行策劃。學(xué)校有哪些能夠展示 的，哪些短板應(yīng)該避開的，要一清二楚。設(shè)計路線時候要巧 妙地融入或避開。如果檢查人員往短板地方去，如何應(yīng)對，也要有相應(yīng)的設(shè)計。(3)根據(jù)功能室內(nèi)在聯(lián)系進行策劃。比如圖書室、閱覽室，微機室、網(wǎng)絡(luò)教室，實驗室、儀器室等，要考慮如何設(shè)計路 線，才能夠給檢查人員一個清晰的整體印象，如果個別功能 室不是連在一起的，解說介紹時要連在一起介紹，并征求檢 查人員是否去看一下。(4)依據(jù)常人心態(tài)進行策劃。對走回頭路，繞彎路，一般 都比較反感，設(shè)計行走路線時，必須充分考慮這一點。5．充分準備應(yīng)急預(yù)案迎檢工作要牢牢掌握主動權(quán)，除了按照原先設(shè)計的方 案，安排打前站之外，還要考慮到可能出現(xiàn)的其他情況，比 如氣候變化、時間變化、路線改變、材料不足、數(shù)據(jù)不吻合、特色亮點無法展示，甚至某個人出現(xiàn)特殊情況等，都要預(yù)想 到，都要有應(yīng)對準備，真正做到萬無一失。6．切實做好接待工作(1)簡化接待。由迎導(dǎo)員、校長陪同帶領(lǐng)察看學(xué)校并邊走 邊介紹，業(yè)務(wù)校長跟隨陪同，帶本子和筆，隨時記錄檢查人員指出的問題和改進意見，對自己分管的條塊內(nèi)容，在校長概括介紹后，要主動上前配合校長應(yīng)對檢查人員詢問。(2)現(xiàn)場場景體現(xiàn)真實自然。做到各功能教室實情實景，教師學(xué)生態(tài)度真心實意，管理人員處于工作常態(tài)，并能隨時 回答檢查人員提出的問題。(3)迎檢檔案材料提前放置到會議室，有專人負責(zé)，隨時 向檢查人員提供材料。室內(nèi)備有開水或瓶裝水，執(zhí)行學(xué)校內(nèi) 禁煙規(guī)定，不要擺放香煙。(4)倡導(dǎo)文明清新的迎評風(fēng)氣，做到熱情而不鋪張、隆重 而不違規(guī)。保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。五、國檢中的高壓紅線1．剛性數(shù)據(jù)決定是否格。(1)剛性指標用數(shù)據(jù)衡量，各項數(shù)據(jù)必須口徑統(tǒng)一，標準 相同，前后一致，現(xiàn)場數(shù)據(jù)與合格年報數(shù)據(jù)吻合，如果不一致，現(xiàn)狀數(shù)據(jù)必須好于申報數(shù)據(jù)；低于的，必須提供真實可信、合乎情理的解釋或說明。因為檢查人員對數(shù)據(jù)不一致的地方尤為關(guān)注，總要刨根問底、追根求源，如多個數(shù)據(jù)不吻合，一般認為是弄虛作假，其結(jié)論往往認定為不合格。(2)資源數(shù)據(jù)要與具體安排使用能夠相對應(yīng)。學(xué)科教師數(shù) 是否能夠滿足課程開設(shè)需要，如缺少的話，不僅影響課程開 設(shè)項目的認定，有時還影響涉及教師的其他一些項目的認 定。此外，各室數(shù)量要與材料對應(yīng)，不能空缺功能室。座位 要與學(xué)生數(shù)對應(yīng)，如低于學(xué)生數(shù)，可能認定為該課程無法開 足、上好。．2．校際差異決定是否均衡。所有的介紹、材料、資料中千萬不要出現(xiàn)與“均衡發(fā)展’’ 不相一致的文字，如：名校、重點校、優(yōu)質(zhì)、擴大優(yōu)質(zhì)資源、提優(yōu)補差等等。我們?nèi)×x務(wù)教育發(fā)展水平、均衡程度都還與“優(yōu)”有 差距，建議學(xué)校，凡是與區(qū)域平均水平距離較大的數(shù)據(jù)盡量 不提！“優(yōu)”字更不要提！六、必須遞交的材料1．最新的《檢查學(xué)校工作表》一份，必須是手寫，不要校長簽字和蓋章，書寫一定要認真、工整、清楚。簡介內(nèi)容一定要精準，印刷一定要規(guī)范。迎檢事情繁雜，遠遠不止以上一些情況，請各校集思廣益、共同謀劃，齊心協(xié)力，做好迎檢工作。