高職教育思想大討論心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-09-22 05:30本頁(yè)面
【正文】 制度，完善運(yùn)行機(jī)制，把優(yōu)秀教師和教學(xué)資源向教學(xué)傾斜。 ，工學(xué)結(jié)合力度要加大課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心。課程建設(shè)與改革要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與實(shí)踐能力。我校的課程建設(shè)與改革在這幾年力度不斷加大，教學(xué)計(jì)劃的修訂已經(jīng)注意到市場(chǎng)需求的變化，適當(dāng)調(diào)整了部分課程，整合了課程內(nèi)容，加大了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的比例。從實(shí)訓(xùn)課的情況來(lái)看，目前基本上都是由專任教師來(lái)進(jìn)行，可以更多地聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和技術(shù)能手來(lái)作為兼職教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課。要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 ，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵 高等職業(yè)教育要求教師具有“雙師型”素質(zhì)，但是教研室的老師沒(méi)有一個(gè)達(dá)到這個(gè)要求。目前專業(yè)教師的職稱、學(xué)歷不高，學(xué)校一方面可以加大引進(jìn)的力度，；另一方面，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓教師有機(jī)會(huì)出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，出臺(tái)政策，鼓勵(lì)教師考取職業(yè)證書(shū)和提高學(xué)歷。從學(xué)生的角度來(lái)看，我們的學(xué)生素質(zhì)水平參差不齊，自覺(jué)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但是我們目前的管理制度存在縱容學(xué)生的問(wèn)題，治教不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致最后學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度低，影響了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。 第5頁(yè) 共
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