陳燕教師的中華文化素養(yǎng)心得5篇-資料下載頁
2025-09-22 05:29本頁面
【正文】 中華傳統(tǒng)文化中“持經(jīng)達變”的理念。通過學習此書后，我收益頗多，它不僅使我更深層地了解中華文化的特質(zhì)，更使我明白教師如何提升自己的中華文化素養(yǎng)。 首先，我了解到《易經(jīng)》是我們中華文化的總源頭，它是我國一部最古老而深邃的經(jīng)典，是華夏五千年智慧與文化的結(jié)晶，是世界上最完善的系統(tǒng)，它其大無外，其小無內(nèi)，蘊含著博大精深的道理?！兑捉?jīng)》告訴我們，一個人要把握重點，能夠隨時回歸太極，回歸原點，再從陰陽重新出發(fā)，學習一個階段，再回歸，再重新出發(fā)，這樣一路演變下去，往來不窮，就會有新念頭，迸發(fā)。在教學上，我們也應(yīng)遵循這個特點，不斷地學習充實自己，才能適應(yīng)社會要求。 另外，《易經(jīng)》讓我明白，中華文化最重要的兩個字就是責任?？鬃诱f：“君君臣臣，父父子子?！笨梢?，我們應(yīng)做到在其位就一定要謀其職，不管你現(xiàn)在哪個職位上，你的責任就是把你的本職工作做好。身為一名教師，我們要清楚，只有忠實地對待自己的工作，才能充分發(fā)揮自己在教學上的引導(dǎo)作用，讓學生成為學習的主人，用滿腔熱情的責任心來面對學生，一切為學生著想，讓他們成為國家的有用之材。只要有責任心，我們的教育就會有所成就，有所創(chuàng)新，這樣我們才無愧于學生，無愧于自己，無愧于國家與人民。 責任固然重要，我們也要注重自己的道德修養(yǎng)，講究藝術(shù)的方式來進行工作。我們知道，在學校難免會面對孩子犯錯誤的情況，他們經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，而當此時，對他們進行教育則要注意藝術(shù)方式，無論是說話還是做決策，千萬不能一遇到問題就暴跳如雷，情緒失控，這樣會很容易做出一些不周全的事，也很容易忽略學生的感受，不經(jīng)意地傷害學生的自尊心。寬容大度、明辨是非，以人為本，也是我們教師的道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。一個教學再突出的教師，如果他沒有良好的道德修養(yǎng)，那他也并不算高尚。因為我們把道德作為人生的最高信仰，加強自身道德修養(yǎng)，是至關(guān)重要的。我們面對的孩子可塑性是非常強的，若是我們自身素質(zhì)低俗，那我們拿什么來給他們作榜樣呢。 做為教師，我們要不斷提升我們的文化素養(yǎng)，對教學策略進行研究，使之成為有效的教學，喚起學生特有對知識的學習興趣，反思自己，勇于嘗試，不斷創(chuàng)新。要懂得與時俱進，不斷更新教育觀念，理解課改新理念，積極推進課程改革，才能適應(yīng)時代要求，做一個現(xiàn)代好教師。 第10頁 共10頁
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