非重點(diǎn)高級中學(xué)的困境及對策-資料下載頁
2024-10-01 05:16本頁面
【正文】 斷對實(shí)施新課程的教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和幫助。 有關(guān)部門和職能機(jī)構(gòu)要共同參與，明確職責(zé)，分工協(xié)作，密切配合，相互支持，形成促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的合力。有條件的市縣可獨(dú)立規(guī)劃地方課程。 ，以培養(yǎng)適合各自特點(diǎn)的多元的人才為目的 著眼于改進(jìn)教師的教與學(xué)能否促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，反對把獲取分?jǐn)?shù)作為教與學(xué)的目的，考核方式要多樣化，可采用閉卷、開卷等書面方式，也可采取口試、操作、表演、展示等方式。考試命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重能力與素質(zhì)的立意，注重選擇現(xiàn)實(shí)生活中的材料杜絕設(shè)置偏題、怪題”中央省級文件寫的系統(tǒng)科學(xué)，明明白白。可一到實(shí)處怎就變樣了呢。要長此下去，可要誤大事啊。大自然是五彩繽紛的大自然，社會是多元的社會。我們這個社會需要科學(xué)家、高級管理者，可我們這個社會也需要大量工人、農(nóng)民、護(hù)士、廚師等等，現(xiàn)代社會的幸福大廈只憑極少數(shù)的精英就能撐起嗎。反過來看，誰敢說這些國家課程成績不出類拔萃的人以后在他們的領(lǐng)域就成就不了大業(yè)呢。許多歷史事實(shí)都證明這種理念是錯誤的。按著牛頭喝水可是違背自然規(guī)律的。 廣大教師的教育觀念要在課程改革實(shí)踐中不斷更新，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式要繼續(xù)探索民主、平等的師生關(guān)系要進(jìn)一步形成；爭取家長理解、關(guān)心并積極參與課程改革，給課程改革以熱情支持，那么，所謂的差生才能減少以至絕跡，各式各樣的人才才可能紛紛涌現(xiàn)，祖國明天的花園才可能百花齊放，姹紫嫣紅?？上У氖且恍W(xué)校已做了有益的嘗試，且初見成效。如辦音樂班、美術(shù)班、體育班、舞蹈班、書法班，平時強(qiáng)化技能課、實(shí)踐操作課的訓(xùn)練等等，從而激發(fā)了學(xué)生興趣，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使家校之間、師生之間的關(guān)系大為改善?？梢?，重視地方課程和校本課程的開發(fā)和利用——非重點(diǎn)中學(xué)擺脫困境的必然選擇。 201135 第8頁 共8頁
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