讀校長(zhǎng)角色與辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)[樣例5]-資料下載頁(yè)
2024-10-01 03:59本頁(yè)面
【正文】 “管理就是行動(dòng)的哲學(xué)”，反思實(shí)踐正是把思考與行動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，也正是在反思實(shí)踐中，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力才得以提升。3積極參與研究。 學(xué)校改革與發(fā)展呼喚著教育科研，校長(zhǎng)的自身發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力的提升，也呼喚著教育科研。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理關(guān)系的承擔(dān)者和學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，不僅要組織參與學(xué)校各種教育活動(dòng)，而且要對(duì)學(xué)校組織及師生員工實(shí)施管理。在這個(gè)過(guò)程中，必然會(huì)遇到各種各樣的新情況、新問(wèn)題，單憑個(gè)人狹隘的經(jīng)驗(yàn)是不夠的，這就要求校長(zhǎng)有強(qiáng)烈的研究意識(shí)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際開(kāi)展腳踏實(shí)地、卓有成效的校本研究，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，逐步形成適合并引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的有特色的“草根化”理論，同時(shí)提高校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校的能力和科學(xué)管理學(xué)校的能力。成功的學(xué)校管理者無(wú)不是以科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)廣大教師開(kāi)展教育科研的。 校長(zhǎng)要成為教育科研的志愿兵和帶頭人，首先要有清醒的認(rèn)識(shí)，為學(xué)校教育科研科學(xué)定位，走有自己學(xué)校特色的科研之路。其次，從問(wèn)題出發(fā)，選擇和確定能夠統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展的研究課題，以課題為抓手，把課題研究與學(xué)校改革、發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。再次，在課題研究中打造學(xué)校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批教育科研積極分子，使他們成為研究型教師。最后，加強(qiáng)學(xué)校教育科研管理，明確學(xué)校科研的目標(biāo)，形成學(xué)校教育科研氛圍，保證學(xué)校科研工作有序地進(jìn)行，校長(zhǎng)身體力行，成為學(xué)校教育科研的帶頭人。 通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，可以提升自己的素質(zhì)和管理水平，相信只要自己時(shí)刻明確自身所擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)，每天每件事認(rèn)真的處理，會(huì)在辦學(xué)“領(lǐng)導(dǎo)力”上有所進(jìn)步。努力扮演好自己的角色，不負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的重托與希望。 第7頁(yè) 共7
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