讀新班主任帶班常見的問題及解決策略有感范文大全-資料下載頁
2025-09-22 03:58本頁面
【正文】 解決了。而書 市活動則是針對學(xué)生不愛看書或者書路狹窄的問題制定的，學(xué)生從自己選有閱讀價值、適合年齡階段的書，到精心設(shè)計推薦書目的介紹在講臺與同學(xué)分享，再到在教室賣力地設(shè)攤”賣書”，填寫”借書登記表”，最后到學(xué)生主動閱讀，讀完還在給書主留下一句對書的評價或看法，這比老師口干舌燥地推薦書目要輕松有效得多。 當然，她還有很多我們值得借鑒的地方，比如。倡導(dǎo)班級親子文化，邀請家長和自己孩子一起來學(xué)校傳授相關(guān)職業(yè)內(nèi)容的課程，孩子自己當主持人介紹家長。家長要是警察，就專門給孩子講自我保護和知法懂法的相關(guān)課程；家長要是醫(yī)生，就給孩子傳授健康衛(wèi)生的內(nèi)容；是美甲美容師，就教孩子們?nèi)绾我?guī)范自己的儀表等等。這樣的活動，讓孩子們和家長更加親近，也讓孩子在好奇中懂得了更多的知識。 培訓(xùn)是短暫的，但對于一個教師而言，育人無止境，管理無邊際，學(xué)習(xí)的 腳步永不停歇。 第五篇：參加班主任帶班策略有感參加班主任帶班策略有感 潘慧珍 在這個世界上，你我就是一粒粒塵埃，那么的渺小。但當許許多多的塵埃團結(jié)、擁護在一起，那就是一座座大山，無論多少風(fēng)雨，都有巍然不動。可想而知，團隊的力量是多么地強大。很幸運，我有一個非常支持我們班主任工作的學(xué)校和一個強大的團隊——傅娟班主任工作室，給我提供了更廣闊更高深的學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)我成為更好的班主任。 2017年10月20日下午，我們坐火車參加10月21日—10月22日在南昌舉辦中國教育夢—核心素養(yǎng)下的新時期班主任帶班策略高級研修班。研修班安排了江蘇特級教師顧文艷的講座《成為呵護童心的重要他人》，全國知名班主任俞芬的講座《創(chuàng)實文化塑一方學(xué)生心靈棲居地》，全國知名班主任李俊興的《教師明白要趁早》以及全國著名特級教師、知名班主任鄭立平的講座《互聯(lián)網(wǎng)+背景下，德育工作的創(chuàng)新藝術(shù)》。 活動全程，老師們都講得非常精彩，學(xué)員們也聽得很認真，但令我印象最深的是俞芬老師的講座。 俞芬老師一直強調(diào)有溫度的班級才有故事。她鼓勵孩子們以寫日記的方式記錄當天班級的一些鏡頭，寫班級中的人，也寫班級中的事。捕捉班級生活真善美的故事，讓孩子們看到班級溫暖的人、溫暖的事，從而感受到班級的溫度，安心打開心扉，向最好的自己發(fā)展。她用一個班名、一個班徽、一套班服來幫助學(xué)生將標志性的物品轉(zhuǎn)化成一種信仰，在管理班級這一塊又采用基于代幣制的小組合作競賽管理模式來構(gòu)建班級的制度文化和活動文化。說起這個代幣制，我就非常感興趣了。代幣制，其實就可以理解我們的積分制獎勵。她將班級的學(xué)生按能力均衡原則分成若干個異質(zhì)小組，在組內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，在組與組之間展開同質(zhì)同層的競爭，并以小組的總體表現(xiàn)成績作為評價獎勵依據(jù)。代幣制運用到小組合作的班級管理模式中，在于強化小組中個體的良好行為習(xí)慣，強化小組的合作機制，使得這一管理模式呈現(xiàn)良性循環(huán)。 值得一提的是，她小組管理中的兩個特色活動：一個是學(xué)習(xí)環(huán)境考核中的創(chuàng)實中隊五星級環(huán)境活動，一個是小組合作下的書市活動。開展創(chuàng)實中隊五星級環(huán)境的活動時，小組先學(xué)習(xí)五條考核內(nèi)容：第一，地面干凈；第二，衛(wèi)生整潔；第三，課桌排成一條直線；第四，不擺放多余物品；第五，桌面不留任何物品。小組挑戰(zhàn)五星級環(huán)境創(chuàng)建，就可以將組內(nèi)標志貼在黑板上，創(chuàng)建通過考核并成功后，小組可以加上兩分，失敗也不扣分。學(xué)生的積極性調(diào)動起來后，令人犯難的衛(wèi)生問題也就解決了。而書市活動則是針對學(xué)生不愛看書或者書路狹窄的問題制定的，學(xué)生從自己選有閱讀價值、適合年齡階段的書，到精心設(shè)計推薦書目的介紹在講臺與同學(xué)分享，再到在教室賣力地設(shè)攤賣書，填寫借書登記表，最后到學(xué)生主動閱讀，讀完還在給書主留下一句對書的評價或看法，這比老師口干舌燥地推薦書目要輕松有效得多。 當然，她還有很多我們值得借鑒的地方，比如。倡導(dǎo)班級親子文化，邀請家長和自己孩子一起來學(xué)校傳授相關(guān)職業(yè)內(nèi)容的課程，孩子自己當主持人介紹家長。家長要是警察，就專門給孩子講自我保護和知法懂法的相關(guān)課程；家長要是醫(yī)生，就給孩子傳授健康衛(wèi)生的內(nèi)容；是美甲美容師，就教孩子們?nèi)绾我?guī)范自己的儀表等等。這樣的活動，讓孩子們和家長更加親近，也讓孩子在好奇中懂得了更多的知識。 培訓(xùn)是短暫的，但對于一個教師而言，育人無止境，管理無邊際，學(xué)習(xí)的腳步永不停歇。 第18頁 共1
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