讀治國(guó)理政有感心得體會(huì)0篇-資料下載頁(yè)
2025-09-22 03:48本頁(yè)面
【正文】 段文字后，我不由得想起前不久我校初中部王老師上的公開課《絲綢之路》。整節(jié)課王老師比較注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中迅速掌握了本課的知識(shí)，而且在結(jié)尾時(shí)，還非常精妙地將本節(jié)內(nèi)容編成了一首朗朗上口的詩(shī)歌，課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。 當(dāng)把總書記的講話與中學(xué)歷史課本《絲綢之路》對(duì)比思考時(shí)，我就在想：這堂歷史課，如果在學(xué)習(xí)掌握基本知識(shí)之余，能適度結(jié)合總書記講話材料將絲路精神作些拓展，學(xué)生收獲的應(yīng)該是一個(gè)更廣闊視野的宏觀文科素養(yǎng)吧。也就是說學(xué)生能通過歷史事件，歷史現(xiàn)象，博古通今，穿越時(shí)空，建立一種基于歷史、地理、政治，文化、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科融合的多元思維。所以，從這個(gè)角度講，這本書真的值得廣大文科教師去讀一讀，有利于我們建立多元、廣角的學(xué)科思維。同時(shí)，高中階段的文科學(xué)生，大學(xué)里文史專業(yè)的學(xué)生，也非常值得讀一讀這本書，有利于豐富我們的學(xué)科知識(shí)，幫助我們建立科學(xué)的思維體系。當(dāng)然，如果您是領(lǐng)導(dǎo)干部，就更值得讀一讀這本書了，不僅要讀，還應(yīng)當(dāng)反復(fù)讀，并且做好摘抄筆記。 第5頁(yè) 共5頁(yè)
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