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讀亂反射有感-資料下載頁

2024-10-01 03:47本頁面
  

【正文】 老師與亂亂班有感讀《壯壯老師與亂亂班》有感 懷著好奇的心情打開這本書,卻沒想到合上時,已是深夜。一口氣讀完《壯壯老師與亂亂班》此時在心中對“老師”一詞,有了更深的理解??此坪唵蔚膫z個字,卻代表著偉大。 老師的偉大在于堅(jiān)持。優(yōu)優(yōu)小學(xué)第一亂班六年八班被“救火隊(duì)長”壯壯老師接手了。訓(xùn)練、送禮課、闖禁區(qū)、家長會、緩沖期、珍珠港這一切的一切在壯壯老師的帶領(lǐng)下,讓這個班級更有凝聚力了。語言大師侯寶林頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館去抄書。一部十萬字的書,終于被他抄錄到手,正是這種堅(jiān)持為我們留下了寶貴的文化財富。巴斯德把科學(xué)的發(fā)展看得比自己的生命更重要,為了能使其他人活得更好,他愿意用自己的生命做一次試驗(yàn)。正是這種堅(jiān)持,感動了港口的檢疫人員,為科學(xué)醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)了不可磨滅的貢獻(xiàn)。壯壯老師不因?qū)W生的表現(xiàn)糟糕,就對他們失去信心。始終堅(jiān)持“捧著一顆心來,不帶一根草去”。正是這種堅(jiān)持點(diǎn)亮了孩子們的生命之路。 老師的偉大在于欣賞?!案挪皇芾怼笔箟褖牙蠋熒钍芎⒆觽儍?nèi)心的喜歡。每說他人一件壞事的同時,還必須說一件關(guān)于他的好事,搭配著來,單純的告狀,概不受理。哺育我們的老師常常以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞我們、以公正的態(tài)度呵護(hù)我們、以寬廣的胸襟體貼我們。此時的自己,除了感動更有一絲羞愧,老師發(fā)現(xiàn)我們身上的“可愛”之處,寬容我們的“破壞”行動。但我們大多時候卻更肆無忌憚,不知悔改。諸葛亮對黃月英才華的欣賞,留下千古美名。林清玄先生對小偷的欣賞,改變了他的一生。壯壯老師對我們的欣賞,讓我們更有朝氣,更有自信。被欣賞的我們因著老師的欣賞更加快樂。 老師的偉大在于付出。壯壯老師為了完成亂亂班的蛻變,不辭勞苦,不知道付出了多少心血。莫振高——鞠躬盡瘁的“化緣校長”,死后千人送行;支月英——扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師,為了孩子付出了她的青春;張麗莉——最美女教師,失去雙腿仍然奮戰(zhàn)在一線教學(xué)不知道、也不可能可以統(tǒng)計(jì)出老師為我們流下的汗水,犧牲的多少。但可以肯定的是他們值得我們的尊敬與愛戴。在日新月異的時代里,選擇如此付出,老師們的不言之教,已經(jīng)讓我們明白了什么是良知,什么是操守。壯壯老師的如此付出,也讓亂亂班得以越來越棒。 “且喜滿園桃李艷,莫悲兩鬢霜雪寒”,這就是我們的老師,這就是壯壯老師。因著他們的堅(jiān)持、欣賞、付出,我們得以朵朵向陽。 第五篇:《長安亂》有感《長安亂》有感 花了三五天的時間看完了這本書,現(xiàn)在一本正經(jīng)的像是初中生寫讀后感那樣的去寫《長安亂》有感。 韓寒在序中的第一句話是首先我要說,這其實(shí)不是一部武俠小說,這只是一部普通小說,只是安排發(fā)生的時間比較早而已,剛開始在想作者寫著幾句話到底是什么意思。不是武俠。普通小說。讀了幾十頁發(fā)現(xiàn)真的不是武俠。寫故事的手法之前沒見過,也許是我本來看書就很少的原因。不是武俠,可書中滿滿的都是少林,武當(dāng),功夫,劍,武林盟主之類的字眼。 看完本書,憑著我的記憶來敘述故事吧。主人公我出生少林,名釋然。生活在少林缺不想其他弟子那樣嚴(yán)守寺規(guī),但要聽師傅的話。在我十多歲,師傅破了我心中多年的迷時是很搞笑的,那么的神秘,那么的困惑我的山洞居然是一個大大的糞坑,這不禁是一個很大的諷刺。就像人生,有些看上去很神秘的東西,其實(shí)背后也許也是一坨屎。一次饑荒讓我的身邊多了一個叫喜樂的姑娘。在隨后的故事里她陪著我一起闖蕩江湖,不明白最后的最后喜樂懷孕了然后也死掉了,說實(shí)話有點(diǎn)突然。江湖的一場紛爭少林與武當(dāng)之爭一把叫靈的劍,還有最后我手中的那把厲害無比的劍,這些構(gòu)成了全文的線索,將整個故事串了起來。有些部分說的很夸張,而有些故事敘事的簡直是太精彩了。有一段是講瓜與兔之爭的,在爭論的過程活脫脫的映照著社會上的百態(tài),小市民的樣子,這是全文我自認(rèn)為寫的最精彩的部分,只可惜文段太長,打字太累。書中充滿著人物的內(nèi)心活動像活了現(xiàn)在的人。故事的結(jié)尾像一個結(jié)局,也不像一個結(jié)局。 要是從書中學(xué)到了什么,我只能說看到了作者的語言幽默,和對事件多角度分析的精彩讓我感嘆。江湖還是江湖。 第17頁 共17頁
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