讀職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-09-22 03:43本頁(yè)面
【正文】 職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。教育行業(yè)的特殊性決定了高校教師必須不斷地加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)。高校教師優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地體現(xiàn)在自身日常的學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生師范性影響。德育教育、道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐是道德品質(zhì)培養(yǎng)的三大基本途徑。這種高尚的職業(yè)逆德教育主要體現(xiàn)在堅(jiān)定的主異性、鮮明的時(shí)代性、強(qiáng)烈的針對(duì)性、以及高度的自律性。加強(qiáng)進(jìn)德修養(yǎng)意識(shí)。勇于實(shí)踐，不斷磨煉自己的道德修養(yǎng)。養(yǎng)成刻苦鉆研，精益求精以及積極進(jìn)取，嚴(yán)肅認(rèn)真的逆德實(shí)踐。 綜合以上所述，作為高校教師，必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；注重學(xué)識(shí)與思想的結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量；還要尊重學(xué)生們個(gè)性思想，才能促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。一個(gè)學(xué)生到我們的學(xué)校來學(xué)習(xí)，是帶著父母的期盼和自己對(duì)未來的希望而來，他們把自己的未來交給學(xué)校、交給我們教師，渴望能在學(xué)校里學(xué)到自己需要的知識(shí)，但是這還不夠，我們還要交給他們做人的道理，獲得能在社會(huì)上生活以及能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的本領(lǐng)。就目前而言，我們的擔(dān)子是很重的，既要對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)，為了自己的責(zé)任。具體針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，我們都應(yīng)該因材施教，平等的交流，以心換心，針對(duì)學(xué)生不同的層次與思想，循循善誘。就在我執(zhí)教的經(jīng)歷中，曾遇到很多突發(fā)情況，必須要透過現(xiàn)象來看到事物的本質(zhì)，全面了解學(xué)生狀況、掌握所有信息，不能僅憑經(jīng)驗(yàn)與表面，武斷處理只會(huì)產(chǎn)生傷害。這些我都覺得是作為一個(gè)教師的基礎(chǔ)修養(yǎng)，教師的德行直接影響到學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)水平直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)校的辦學(xué)水平，影響著學(xué)校的生存與發(fā)展。 第7頁(yè) 共
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