董仲蠡演講全篇-資料下載頁(yè)
2024-10-01 03:36本頁(yè)面
【正文】 像985，211這樣的好院校，農(nóng)村學(xué)生的占比就越低。我們僅以北大為例：北大，在上世紀(jì) 八、九十年代的時(shí)候，農(nóng)村學(xué)生的占比是30%，而今天呢。只有可憐的10%啊。不升反降啊。就像是鯉魚跳龍門一樣?，F(xiàn)在我算是想明白了，鯉魚是跳不過龍門的，那些跳過龍門的，人家本身就是龍。 考試本應(yīng)該作為教育的重要輔助手段，實(shí)現(xiàn)成果檢驗(yàn)與公平選拔，考試從屬并且服務(wù)于教育。可現(xiàn)實(shí)是什么呢。考試成為了教育的唯一目的，分?jǐn)?shù)成為了教育的唯一準(zhǔn)繩，可以毫不夸張地說：我們的教育真真正正的淪為了考試的奴隸。從小學(xué)開始，所有的題目都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，就連作文都是如此?！段覀兊囊惶臁纷詈笠痪湓捯欢ㄒ牵盒厍暗募t領(lǐng)巾更加的鮮艷了；《我的老師》呢，則一定是和藹可親，并且在課后主動(dòng)幫同學(xué)輔導(dǎo)功課；《我的傳家寶》則一定是奶奶那件縫了又縫補(bǔ)了又補(bǔ)的破棉襖，最后一句還要落在自己用的短的不能再短的鉛筆之上。就是在這樣的小學(xué)作文當(dāng)中，中國(guó)人第一次被教導(dǎo)要說謊。一面是老師要求孩子們?nèi)ヒ髡b《弟子規(guī)》當(dāng)中關(guān)于誠(chéng)信的詞句：凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。而另外一面呢，我們又在用評(píng)分實(shí)實(shí)在在的去教導(dǎo)孩子們，說謊無(wú)罪，造假有理。品德之于利益，如以卵擊石，瞬間崩塌。今天我們看到毒奶粉、地溝油，大罵傷天害理之時(shí)，我們可曾想過到底是誰(shuí)在什么時(shí)候，教會(huì)了我們?nèi)绱她}齪的本領(lǐng)。 除了造假，應(yīng)試教育還引導(dǎo)我們惡行相向。在應(yīng)試教育當(dāng)中，人與人的關(guān)系無(wú)非就是兩種：一種是學(xué)生對(duì)于老師所代表的權(quán)威無(wú)條件的服從，第二種呢就是同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)排名、年級(jí)排名、區(qū)縣排名、省市排名，所有的同齡人都是自己的敵人，而戰(zhàn)勝敵人就是取得成功的唯一辦法。于是學(xué)校變成了戰(zhàn)場(chǎng)，沒有協(xié)作共贏，只有你死我活的廝殺，而學(xué)習(xí)的目的呢從提升自己，變成了踐踏別人?？纯茨切┛膳碌母呖紭?biāo)語(yǔ)吧：提高一分，干掉千人。考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代。這種一將功成萬(wàn)骨枯的思想，就是我們想傳遞給學(xué)生們的價(jià)值觀嗎。當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)的不只是學(xué)生，老師、學(xué)校它也在競(jìng)爭(zhēng)。老師的獎(jiǎng)金、職級(jí)，學(xué)校的生源、資源，也與成績(jī)直接掛鉤。于是，大學(xué)的課程下放到高中，高中的課程下放到初中，初中的課程下放到小學(xué)，老師、學(xué)校、家長(zhǎng)全心全意、齊心協(xié)力地去摧毀著我們的童年。在本該玩耍探索世界的時(shí)候我們?cè)诳荚?；在本該培養(yǎng)興趣的時(shí)候我們?cè)诳荚嚕辉诒驹撜J(rèn)知自我建立夢(mèng)想的時(shí)候我們還在考試。我們?cè)诳荚嚨穆飞吓艿奶?，我們丟掉了興趣、丟掉了理想、丟掉了快樂、更有甚者，丟掉了生命。2016年的10月8號(hào)在江西贛州一名小男孩在水庫(kù)旁自殺，在給他父母的遺書當(dāng)中他寫道：老爸老媽，我死是因?yàn)槲抑雷约旱某煽?jī)差的太多了，不可能考上高中的，我也曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)過，最后還是放棄了。我也不想再給你們?cè)黾迂?fù)擔(dān)了。我只想自由的睡一覺。確實(shí)，這是個(gè)極端，但絕不是個(gè)案。南京的一個(gè)針對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查問卷顯示，%的學(xué)生曾經(jīng)想過：不如死了好。這觸目驚心的數(shù)字，當(dāng)頭棒喝般的拷問著：我們的教育到底出了什么錯(cuò)。 是啊，我們?cè)搯枂栕约?，我們的教育它到底出了什么錯(cuò)。曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)20年之久的理查德萊文曾經(jīng)說過：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)之時(shí)，居然擁有了某種很專業(yè)的知識(shí)與技能，這是耶魯大學(xué)最大的悲哀。真正的教育，是自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向；是批判性的獨(dú)立思考；是時(shí)時(shí)刻刻的自我覺知；是終身學(xué)習(xí)的興趣；是獲得幸福的能力。真正的教育除了傳授給學(xué)生必備的知識(shí)與技能之外，更重要的是要讓學(xué)生去具備勝任學(xué)科與職業(yè)的綜合能力。而我們中國(guó)被稱為文明古國(guó)，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬(wàn)種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃覀冏饚熤氐?。早在我們文化的源起，就將孔子這位偉大的教育家，立為我們這個(gè)文化的精神圖騰。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇。 如今越來越多的人說：教育可悲，讀書無(wú)用，但可悲無(wú)用的不是教育本身，可悲無(wú)用的只是我們的應(yīng)試教育。真正的教育是什么，真正的教育是社會(huì)良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之基。教育有啥用。教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個(gè)國(guó)家的未來。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹(jǐn)記，教育、讀書的終極目的： 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。 第17頁(yè) 共17
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