董仲蠡演講全篇-資料下載頁
2025-09-22 03:36本頁面
【正文】 像985，211這樣的好院校，農(nóng)村學生的占比就越低。我們僅以北大為例：北大，在上世紀 八、九十年代的時候，農(nóng)村學生的占比是30%，而今天呢。只有可憐的10%啊。不升反降啊。就像是鯉魚跳龍門一樣?，F(xiàn)在我算是想明白了，鯉魚是跳不過龍門的，那些跳過龍門的，人家本身就是龍。 考試本應該作為教育的重要輔助手段，實現(xiàn)成果檢驗與公平選拔，考試從屬并且服務于教育?？涩F(xiàn)實是什么呢?？荚嚦蔀榱私逃奈ㄒ荒康?，分數(shù)成為了教育的唯一準繩，可以毫不夸張地說：我們的教育真真正正的淪為了考試的奴隸。從小學開始，所有的題目都是有標準答案的，就連作文都是如此?！段覀兊囊惶臁纷詈笠痪湓捯欢ㄒ牵盒厍暗募t領巾更加的鮮艷了；《我的老師》呢，則一定是和藹可親，并且在課后主動幫同學輔導功課；《我的傳家寶》則一定是奶奶那件縫了又縫補了又補的破棉襖，最后一句還要落在自己用的短的不能再短的鉛筆之上。就是在這樣的小學作文當中，中國人第一次被教導要說謊。一面是老師要求孩子們?nèi)ヒ髡b《弟子規(guī)》當中關于誠信的詞句：凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。而另外一面呢，我們又在用評分實實在在的去教導孩子們，說謊無罪，造假有理。品德之于利益，如以卵擊石，瞬間崩塌。今天我們看到毒奶粉、地溝油，大罵傷天害理之時，我們可曾想過到底是誰在什么時候，教會了我們?nèi)绱她}齪的本領。 除了造假，應試教育還引導我們惡行相向。在應試教育當中，人與人的關系無非就是兩種：一種是學生對于老師所代表的權威無條件的服從，第二種呢就是同學之間的競爭。班級排名、年級排名、區(qū)縣排名、省市排名，所有的同齡人都是自己的敵人，而戰(zhàn)勝敵人就是取得成功的唯一辦法。于是學校變成了戰(zhàn)場，沒有協(xié)作共贏，只有你死我活的廝殺，而學習的目的呢從提升自己，變成了踐踏別人?？纯茨切┛膳碌母呖紭苏Z吧：提高一分，干掉千人?？歼^高富帥，戰(zhàn)勝官二代。這種一將功成萬骨枯的思想，就是我們想傳遞給學生們的價值觀嗎。當然競爭的不只是學生，老師、學校它也在競爭。老師的獎金、職級，學校的生源、資源，也與成績直接掛鉤。于是，大學的課程下放到高中，高中的課程下放到初中，初中的課程下放到小學，老師、學校、家長全心全意、齊心協(xié)力地去摧毀著我們的童年。在本該玩耍探索世界的時候我們在考試；在本該培養(yǎng)興趣的時候我們在考試；在本該認知自我建立夢想的時候我們還在考試。我們在考試的路上跑的太快，我們丟掉了興趣、丟掉了理想、丟掉了快樂、更有甚者，丟掉了生命。2016年的10月8號在江西贛州一名小男孩在水庫旁自殺，在給他父母的遺書當中他寫道：老爸老媽，我死是因為我知道自己的成績差的太多了，不可能考上高中的，我也曾經(jīng)努力學習過，最后還是放棄了。我也不想再給你們增加負擔了。我只想自由的睡一覺。確實，這是個極端，但絕不是個案。南京的一個針對中小學生的調(diào)查問卷顯示，%的學生曾經(jīng)想過：不如死了好。這觸目驚心的數(shù)字，當頭棒喝般的拷問著：我們的教育到底出了什么錯。 是啊，我們該問問自己，我們的教育它到底出了什么錯。曾任耶魯大學校長20年之久的理查德萊文曾經(jīng)說過：如果一個學生從耶魯大學畢業(yè)之時，居然擁有了某種很專業(yè)的知識與技能，這是耶魯大學最大的悲哀。真正的教育，是自由的精神、公民的責任、遠大的志向；是批判性的獨立思考；是時時刻刻的自我覺知；是終身學習的興趣；是獲得幸福的能力。真正的教育除了傳授給學生必備的知識與技能之外，更重要的是要讓學生去具備勝任學科與職業(yè)的綜合能力。而我們中國被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，就是因為我們重視教育，我們尊師重道。早在我們文化的源起，就將孔子這位偉大的教育家，立為我們這個文化的精神圖騰。而對于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇。 如今越來越多的人說：教育可悲，讀書無用，但可悲無用的不是教育本身，可悲無用的只是我們的應試教育。真正的教育是什么，真正的教育是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強國之基。教育有啥用。教育就是幫助我們個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才有可能掌握個人的命運，并且創(chuàng)造這個國家的未來。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹記，教育、讀書的終極目的： 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。 第17頁 共17
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