讀大學(xué)的理想有感-資料下載頁
2025-09-22 03:28本頁面
【正文】 ，紐曼也提到，什么叫獲取經(jīng)驗(yàn)。紐曼認(rèn)為是久經(jīng)世故，積極生活，步入社會(huì)，旅行游歷，與社會(huì)各階層的人打交道。這些說明紐曼并不提倡死讀書，而是希望讀書與實(shí)踐結(jié)合起來。 四、啟示 紐曼的思想不僅影響了西方教育，也對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等教育的深化改革有著重要的啟示。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來，但是目前我國(guó)大部分高校仍以學(xué)術(shù)成果的多少來評(píng)判人才，認(rèn)為科學(xué)研究是評(píng)價(jià)大學(xué)實(shí)力強(qiáng)弱、教師水平高低的主要指標(biāo)，教學(xué)反成了次要指標(biāo)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就在于科研成果、科研經(jīng)費(fèi)在教師評(píng)價(jià)中權(quán)重太大，正因如此，教師對(duì)自己的本職即“教書育人”并不那么關(guān)注，而把大部分精力用在科學(xué)研究上。還有我國(guó)的高等教育過度重視專業(yè)教育，忽視了對(duì)學(xué)生的人文教育，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，單一型人才的培養(yǎng)不利于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的持久發(fā)展。在教育改革不斷深入的背景下，要想強(qiáng)化高校的教育職能，提升教師的教育水平，實(shí)現(xiàn)大學(xué)的本質(zhì)目的，就要全面進(jìn)行教育機(jī)制、體制的改革，深化大學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)全面型人才，促進(jìn)我國(guó)高等教育不斷發(fā)展。 《大學(xué)的理想》這本書給了我很多的啟示。應(yīng)該珍惜時(shí)間，把時(shí)間充分利用起來，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐漸對(duì)某些知識(shí)形成自己的獨(dú)到理解，將學(xué)問融會(huì)貫通，變成自己的一種財(cái)富。 第6頁 共6頁
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