讀“熱血老師”是這樣煉成的有感-資料下載頁(yè)
2025-09-22 03:12本頁(yè)面
【正文】 于鳥(niǎo)兒獲得自由的同時(shí)，鳥(niǎo)籠也獲得了自由。其實(shí)這好比再說(shuō)教育關(guān)系中的家長(zhǎng)和孩子，家長(zhǎng)把孩子在手中攥得緊緊的，孩子怨聲載道喘不過(guò)氣來(lái)不說(shuō)，自己不知不覺(jué)卻也精疲力竭，怒氣難消。所以育兒要以人的幸福為中心，使孩子獲得來(lái)自內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)、生活的審美感受和快樂(lè)體驗(yàn)。 羅煒老師在談到體罰時(shí)，強(qiáng)調(diào)不要輕易體罰孩子。母親對(duì)孩子的反復(fù)體罰，多數(shù)情況下會(huì)增加孩子的恐懼心、反抗心和不信任感，孩子非但不會(huì)因?yàn)槭艿綉土P而痛改前非，還會(huì)在母親不在的時(shí)候更加肆無(wú)忌憚，體罰的消極影響甚至?xí)v向在時(shí)間上延長(zhǎng)，還會(huì)波及到孩子身邊的人，導(dǎo)致很多問(wèn)題的出現(xiàn)。生活中很多家長(zhǎng)在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候都談到過(guò)使用家法伺候，也就是我們所說(shuō)的體罰，剛開(kāi)始孩子小出于畏懼屢試不爽，可等孩子漸漸長(zhǎng)大，孩子竟然站在那不躲避也不哭鬧，問(wèn)題依然在那里不增不減，就成了“老師，我們家孩子罵得也多打得也多，就是不聽(tīng)我們的只聽(tīng)老師的，麻煩你嚴(yán)加管教”，老師這下可成了家長(zhǎng)的救世主。這些家長(zhǎng)往往不知道恰恰是他們輕易地棍棒法讓他們?cè)诤⒆用媲笆チ送?，就如同醫(yī)學(xué)中一開(kāi)始就用很厲害的抗生素，到最后一個(gè)小小的感冒都似乎變得無(wú)藥可救了是一個(gè)道理。另外體罰產(chǎn)生的一個(gè)壞的影響是傳染，就像老話說(shuō)的“過(guò)去被婆婆欺負(fù)的媳婦等她當(dāng)了婆婆照樣欺負(fù)媳婦”似的，遭受體罰的孩子等他們一日成為了家長(zhǎng)很多也有體罰自己孩子的習(xí)慣，所以不管作為家長(zhǎng)還是老師，絕不能輕易體罰孩子和學(xué)生，教育需要耐性，需要我們不拋棄的牽著一只蝸牛去散步。 面對(duì)當(dāng)前整個(gè)社會(huì)彌漫的應(yīng)試壓力時(shí)，羅煒老師提出應(yīng)試也是一種能力。的確應(yīng)試考驗(yàn)的不僅是我們知識(shí)掌握的牢固程度，更多是考驗(yàn)我們面對(duì)困難和壓力的心態(tài)，所以說(shuō)防止“瓦倫達(dá)心態(tài)”，適應(yīng)應(yīng)試的環(huán)境也是一種十分重要的能力。聯(lián)想到自己小時(shí)候，由于出身于農(nóng)村，沒(méi)有人幫扶，一心只想考出來(lái)?yè)P(yáng)眉吐氣，所以高考承受著很大的壓力，平時(shí)考試都在全校名列前茅，進(jìn)入重本學(xué)校是板上釘釘?shù)模Y(jié)果由于太過(guò)看重給自己施加了太多壓力終究只考上了一個(gè)普普通通的二本院校。所以在應(yīng)試的社會(huì)大環(huán)境下如何幫助孩子放松心情，從容面對(duì)應(yīng)試的壓力也就顯得尤為重要了。在孩子取得優(yōu)異成績(jī)，母親的贊賞的微笑固然重要，在孩子考試失利，母親鼓勵(lì)的微笑豈不更加可貴。在平時(shí)生活中，作為家長(zhǎng)和老師也要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義絕不僅僅在于考取名校，而是良好人格的培養(yǎng)、智能的有效開(kāi)發(fā)和技能的熟練掌握。告訴他們當(dāng)他們拿起書(shū)本的時(shí)候就要做好放下書(shū)本的心理準(zhǔn)備，拋開(kāi)課堂拋開(kāi)教科書(shū)和聽(tīng)課筆記，忘記為考試背的細(xì)節(jié)，收獲的剩下的東西才是最寶貴最有價(jià)值的東西，那是滲入骨髓的東西，是智力活動(dòng)的習(xí)慣，是充滿想象力和創(chuàng)造力的生活方式，是一生受用的寶貴的精神財(cái)富。 羅煒老師的育兒經(jīng)驗(yàn)可謂是夏日璀璨的星空，浩瀚而深邃，看似“歪打正著”實(shí)則“三心（放心，省心、開(kāi)心）二意（誠(chéng)意、天意）”，羅老師強(qiáng)調(diào)自然教育，要讓孩子親近自然，體驗(yàn)生活，感受藝術(shù)，其實(shí)育兒自然而然的也是一種藝術(shù)，于自然中的藝術(shù)，于生活中的藝術(shù)，于放任中的藝術(shù)，值得我們一步一步去探究去感悟去超越。 黃斌 第13頁(yè) 共13頁(yè)
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