【正文】 習過程中，班委會幾位班干部和各學習小組組長都能夠以身作則，協(xié)助黨校做好班務管理工作，編寫了5期圖文并茂、針對性強的《學習簡報》，很多學員積極參與投稿，積極參與評論，贏得了老師的好評。很多班干部和學員組織方法好，協(xié)調(diào)能力強，在集體活動中積極出謀劃策，組織了很多健康有益的班級活動。在各項活動中，學員們主動參與，積極配合，自告奮勇，熱心安排。 的成長、進步和事業(yè)發(fā)展大有益處。為此，我們這次青干班的全體學員，衷心感謝縣委朱新書記的親切關懷和鼓勵。衷心感謝縣委組織部、縣委黨校領導的熱情關心和幫助。衷心感謝為我們付出辛勤勞動的各位任課老師，特別是班主任梁老師和楊偉老師。 同時也感謝同學們對班委工作，特別是對我本人工作的大力支持。為了不辜負組織、領導和老師對我們的期望和厚愛，在今后學習和工作中，我們?nèi)w學員要努力做到幾點：一是以更嚴謹?shù)膶W風加強學習。這兩個月的學習，只是一次“充電”。結(jié)業(yè)后，我們要把在黨校學習時形成的好風氣帶回去，繼續(xù)堅持學習，將學習進行到底。學習的目的全在于運用，學習的最后效果還要到實踐中去檢驗。要著重加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，始終保持政治上的堅定和清醒。二是以更新的觀念開拓創(chuàng)新。堅持系統(tǒng)思維、增強工作的全面性；堅持理性思維、增強工作的科學性；堅持超前思維、增強工作的主動性；堅持橫向思維、增強工作的開放型；堅持逆向思維、增強工作的創(chuàng)造性，以思維的創(chuàng)新引領工作的創(chuàng)新。把培訓成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力新成績，實現(xiàn)知識向能力、能力向工作成效的雙重轉(zhuǎn)化。三是以更實的作風為民服務。始終以求真務實的精神抓好工作落實，增強干事創(chuàng)業(yè)的主動性。從實際出發(fā)，著重處理好局部和全局，眼前和長遠，繼承和創(chuàng)新的關系， 既要解決好當前亟待解決的問題，又要建立長效機制；既要總結(jié)繼承好經(jīng)驗、好做法，又要與時俱進，敢于創(chuàng)新。四是以更純的思想廉潔奉公。要做到常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，常修從政之德，不斷提高思想政治素質(zhì)。謙虛謹慎。四要廉潔自律。古人云“公生明，廉生威?！惫拍苊鞑烨锖?，廉潔才能威行四海。我們一定要加強修養(yǎng)，自覺增強黨性，努力增強拒腐防變的能力。最后，祝愿全體學員在觀念上有新發(fā)展，在作風上有新面貌，在能力上有新提高，在工作上有新成效。篇五：青干班培訓心得體會 心得體會 參加中青年干部培訓，是我自畢業(yè)離開校園后第一次靜下心來系統(tǒng)學習。我從中又找回了學生時代的平靜心態(tài)，體驗了一次珍貴的同學情誼，經(jīng)歷了一次思想的洗禮，雖然時間不長，但收獲很多。 一是堅定了一種信念——理想信念。通過學習生動的黨史知識，在思想深處接受了一次正正切切的理想信念教育。列寧說“忘記歷史就意味著背叛”。作為一名“80”后黨員，更加需要學習黨史，在黨史中汲取營養(yǎng)、錘煉黨性、堅定信念。培訓中，我們認真學習了《世界共產(chǎn)主義五百年》《中國共產(chǎn)黨的成功經(jīng)驗及面臨的新挑戰(zhàn)》《改革開放》等一系列課程，利用業(yè)余時間輔助閱讀了《苦難輝煌》《毛澤東選集（第一卷）》等黨史讀物，特別是親臨革命圣地，感受我黨延安時代的艱難歷程和輝煌業(yè)績，聆聽葉挺、王若飛、張思德等革命先烈的英雄事跡。可以說，我經(jīng)歷了一次多角度、系統(tǒng)性的黨史學習。正如毛澤東同志在《改造我們的學習》一文中指出：“不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史，不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。”通過黨史學習，我不但深刻認識到今天幸福生活的來之不易，而且在黨昨天的奮斗歷程中提高了政治素質(zhì)、堅強了黨性修養(yǎng)，更體會到了作為青年一代明天將要肩負的歷史使命。二是感悟了一種能力——學習能力。培訓中，我學習了黨的理論、全面深化改革、社會治理創(chuàng)新、社會主義法治等方方面面 知識，學習內(nèi)容越多，越是覺得自己一無所知，也越能感受到新形勢下我們需要掌握更多的知識。毫無疑問，一次性的學校教育早已不能適應形勢需要，只有樹立終身學習的理念，以強大的學習力作后盾才能在這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代中不被淘汰。一位老師在課堂上列出了世界各國讀書量排名：猶太人平均每人每年64本、日本人40本、美國人25本、俄羅斯人21本、韓國人11本、法國人8本、中國人4本，一定程度上說明我們在建設學習型國家、提升全民學習力上存在差距。特別是青年干部，只有練就強大的學習力，及時將知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本，才能有效應對能力不足的威脅，才能迎接方方面面的考驗。 三是收獲了一種認知——縱橫思維。即一種世界的、歷史的綜合觀點，從縱與橫兩個維度去認識問題、分析問題的思維方式。培訓中，我們既系統(tǒng)學習了黨史國史，也接受了深刻的形勢教育，特別是開展了一次“中國夢大家談”的學習討論，使我受到思維上的啟發(fā)，并嘗試用這一觀點去分析問題。從縱軸可以得出事物前世今生，從橫軸可以得出事物內(nèi)因外由，只有通過縱橫兩軸聚焦一件事情，才能獲得準確客觀的認識。用這種觀點去分析黨在前進過程中經(jīng)歷的曲折和挫折，比如“文化大革命”“反右運動”，能得到理解和寬容，去分析今天黨的戰(zhàn)略方針，比如“中國夢”“一帶一路”，能得到認同和使命感。雖然我還達不到用這一觀點預測未來的程度，但仍能隱約感覺到一種趨勢，比如文化建設將在“五位一體”戰(zhàn)略中占據(jù)更加突出的地位、民生改善將更加 重視心理、情感、價值觀等方面的引導和建設。以上是我在這一個月的學習培訓的幾點收獲，一個月的培訓生活充實而精彩，我感覺自己每天都有所學、有所悟、有所得。再次感謝組織為我們搭建這樣一個平臺，也感謝黨校各位老師的辛勤講授。謝謝。 第22頁 共22