第二季度處方分析及整改措施-資料下載頁
2024-10-01 02:48本頁面
【正文】 ，不能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系而匆忙下結(jié)論，是進(jìn)行原因分析人員應(yīng)具備的重要素質(zhì)。 3）原因分析與糾正措施之間存在邏輯關(guān)系。應(yīng)急措施、糾正，是不需要進(jìn)行原因分析的。應(yīng)表現(xiàn)出之間的因果關(guān)系（即與原因應(yīng)有因果關(guān)系，與表現(xiàn)出來的問題，也有因果關(guān)系）。4）對(duì)相關(guān)工作文件的熟悉程度，對(duì)問題處理手法的經(jīng)驗(yàn)和熟悉程度，以及知識(shí)面，也會(huì)影響到整改措施的完整性。 5）物料、物品、設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化名詞使用問題。建議不要用口語名詞，用圖紙、文件上的標(biāo)準(zhǔn)名詞。如有具體的名稱，應(yīng)寫出具體名稱和型號(hào)，而不應(yīng)寫籠統(tǒng)的名稱。6）很多不符合項(xiàng)或質(zhì)量問題不一定僅有一個(gè)整改的責(zé)任部門，會(huì)有多個(gè)部門跟這項(xiàng)工作相關(guān)。7）指定一個(gè)組織整改部門是很重要的。應(yīng)以主責(zé)部門為主，其余部門為輔。 （四）采取今后工作中的預(yù)防措施 建立并納入經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫，給將來做新產(chǎn)品設(shè)計(jì)或新工藝設(shè)計(jì)做參考 納入設(shè)計(jì)規(guī)范中 納入fmea（潛在失效模式分析）中 （五）對(duì)整改措施的管理 對(duì)整改措施進(jìn)展的跟蹤，效果的驗(yàn)證，以及進(jìn)行完成時(shí)間及措施的變更等工作，屬于另一個(gè)主題：項(xiàng)目管理范疇內(nèi)容，在此不作展開。 整改工作是一項(xiàng)綜合性的工作，對(duì)于復(fù)雜的整改問題建議導(dǎo)入項(xiàng)目管理的理念，以對(duì)工作進(jìn)程以及是否關(guān)閉進(jìn)行跟蹤、驗(yàn)證。 三、整改措施計(jì)劃范本 （以上略）篇二：質(zhì)量問題原因分析及整改措施報(bào)告（質(zhì)量問題原因分析及整改措施報(bào)告hdqt80601篇三：質(zhì)量問題原因分析及整改措施報(bào)告質(zhì)量問題原因分析及整改措施報(bào)告 第五篇：整改問題分析及措施整改問題分析及措施 （一）干部教育，管理，監(jiān)督方面： ，對(duì)黨的路線、方針、政策不能自覺地深刻理解把握，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，缺乏踏踏實(shí)實(shí)的干勁。 。對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣不濃，主動(dòng)性不夠，有的甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)；有的缺乏責(zé)任感，對(duì)業(yè)務(wù)鉆研不夠，工作質(zhì)量不高，離崗位要求存在一定距離。 。對(duì)黨員不能嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，缺乏有效的管理措施，對(duì)黨員干部隊(duì)伍管理、監(jiān)督的考評(píng)機(jī)制不夠科學(xué)、規(guī)范。 整改措施。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真查找各自工作中存在的主要問題，分析問題發(fā)生的根源加以整改。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教育黨員教師積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督，制定科學(xué)、規(guī)范的考評(píng)機(jī)制，將黨員考核列入教師聘用和考核體系。 責(zé)任人：杜貴軍 承辦人：白志清王永紅整改時(shí)限：2016年6月——9月 （二）師德師風(fēng)方面： 。 ，工作拖拉，為學(xué)校發(fā)展想得少，缺少應(yīng)有的服務(wù)意識(shí)和大局觀念。 ，安于現(xiàn)狀，工作中缺乏不斷更新知識(shí)和提升工作能力的動(dòng)力，探索創(chuàng)新意識(shí)和能力不強(qiáng)，模范帶頭作用發(fā)揮不出來。 整改措施。成立師德師風(fēng)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和外聘社會(huì)各界評(píng)議員，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，試行《師德師風(fēng)考核辦法》。加強(qiáng)日常管理、監(jiān)督，激發(fā)教師進(jìn)取精神，不斷更新知識(shí)和提升工作能力，充分發(fā)揮模范帶頭作用。嚴(yán)格遵守教師廉潔從教承諾和師德師風(fēng)承諾，將師德師風(fēng)建設(shè)列入教師聘用和考核體系。 責(zé)任人：杜貴軍 承辦人：白志清王永紅蘇彥廷整改時(shí)限： 年6月——9月 2016 第15頁 共15頁
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