【正文】 委的核心地位和領導集體的威信。我言行一致，表里如一，一切以大局為重，服從組織安排，對上級領導的指示堅決貫徹執(zhí)行。 二、存在的問題 主要是理論學習不夠系統(tǒng)，調查研究不夠深入，對新形勢下人大的特點和規(guī)律有待進一步認識與把握。同時，由于工作時間緊，與人大代表們的交流溝通少了點。還有，如果發(fā)現象有的同志工作不努力，我會毫不留情地予以批評，在教育與批評同志的方式方法方面需要改進。 三、下段努力方向 今后，我要從以下五個方面著手，不斷加強心態(tài)修養(yǎng)，進一步調整好學習、工作和生活心態(tài)，做到為**的建設與發(fā)展有一分熱、發(fā)一分光。一是要堅定信仰。信仰是一個政黨的精神旗幟，體現一個政黨的政治理念和政治品格。馬克思主義信仰，是我們共產黨人的生命脊梁、精神動力和理想追求。我是共產黨的干部，義不容辭地要忠于共產黨、追隨共產黨、擁護共產黨。領導干部有了精神信仰和理想信念，才會知足感恩，才會愛崗敬業(yè)。二是要修剪欲望。人有七情六欲，這是常識，也是常態(tài)，但欲望不能放縱。我要學會修剪自己的欲望，給欲望設置底線，不刻意追求當多大的官、掌多大的權，做到心態(tài)平和。放下得失，放下名利，珍惜當下擁有的美好，日子才會過得開心，過得滋潤。三是要學會快樂。馬克思說：“一種美好的心情，比十劑良藥更能解除心靈上的疲憊和痛楚?！蔽乙獔猿置刻炜鞓返毓ぷ?，快樂地生活，血液中就會產生很多健康的化合物，有了健康的化合物，就會身心健康、延年益壽。四是要崇尚學習。讀書學習是心態(tài)調適的一種有效手段。要把讀書當作一種習慣、一種快樂、一種風尚，而不是負擔。靜下心來多讀點書，不僅可以學到知識，感悟道理，提升能力，而且內心能夠寧靜許多，靈魂能夠洗滌干凈，胸懷也會變得寬廣，看人看事也會更加理性、客觀。五是要懂得欣賞。在日常工作和生活中，我要學會用欣賞的眼光看待他人。每個人身上都有其閃光點，多看他人的優(yōu)點和長處，就會發(fā)現自己的不足，就會不斷提升自己的工作能力和水平。 第五篇：淺談愛崗敬業(yè)心得體會 古人有語?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也?！币徽Z道出了教師的職責。而教師職責的履行與教師的道德是不可分割的，最能體現教師道德的是什么呢。那就是愛崗敬業(yè)。 教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生，嚴謹治學，廉潔從教，為人師表，為祖國培養(yǎng)高素質的人才。 教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育，熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作。對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的，但教師在知識結構的近善方面有自求自得的實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想、信息、交流方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)、關心學校、關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的認可。 熱愛學生，建立良好師生關系，是教師愛崗敬業(yè)的又一種表現形式。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同，它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識，滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普通、持久而高尚的愛，教師越是滿懷激情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展，這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學（請關注：）生。那么，怎樣才能做到熱愛學生呢。 熱愛學生，就要尊重學生，信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生、信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此教師不允許粗暴、批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。 面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一位學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要。使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞，即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一位學生都能有所收獲。 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現，是其內在素質的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以老師應做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。 教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。 總之，一名教師，就應該把熱愛自己的崗位，敬重自己的事業(yè)作為衡量自己的一個標準，作為加強師德的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。 第23頁 共23頁