人美版美術(shù)二上小扇子課件1-資料下載頁
2024-11-29 06:38本頁面
【導(dǎo)讀】教材的設(shè)計意圖：是通過扇子各異的形象、魅力。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)知識、技能在美化學(xué)生生活上所。起到的重要作用。審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的.教學(xué)活動建議以游戲的方式，觀察。本節(jié)課用猜謎語的形式引出課題，并能用簡單的方法制作出來。及不同材料的扇子等。按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。本課以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為題材，表達(dá)想法與感情。不同的場合使用的小扇子。作品體現(xiàn)出實用性、活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。計與制作，體驗做扇子的樂趣。的選擇利用，扇形的創(chuàng)新與裝飾。介紹最有特色的扇子；教師及時地展示帶來的各種扇。件），了解扇子的常識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。國的扇子已經(jīng)有3000多年的歷史了。為帝王和高官的儀仗隊的裝飾。樣式的“障扇”。“障扇”還是宮廷仕女的最愛。自己精心的杰作反映在扇面上，由此，扇面畫出現(xiàn)了。嵌了漂亮的花和在扇柄上掛了扇墜。同時也給很多影視劇增添了美感。
【正文】 扇子 ， 以及是怎么做出來的 。 ） 教師示范制作過程 。 師：誰能說說扇子的裝飾方法都有哪些 ？ 生：剪紙 、 彩筆 、 油畫棒 、 水粉 、 彩色紙粘貼等 。 （ 三 ） 作業(yè)階段 作業(yè)要求： 師：這幾種方法大家是不是都學(xué)會了 ， 想不想自己親手做一面扇子呀 ！ 想把扇子做好需要獨特的創(chuàng)意和有趣的材料 。 請同學(xué)們同桌或前后桌合作 ， 選擇喜歡適合的材料和方法 ， 設(shè)計制作一把小扇子 。 使用剪刀注意安全 ， 保持桌面 、 地面衛(wèi)生 。 學(xué)生開始制作 ， 教師巡回指導(dǎo) ， 及時肯定有創(chuàng)意的作品和作者 。 （ 有的小組做的又好有快 ， 老師及時進(jìn)行表揚 ） （在制作期間允許學(xué)生下來參觀其他組的制作，可以互相借鑒和促進(jìn) ） 作品展示和評價 （ 1） 請學(xué)生展示作品并簡單說一說自己作品的創(chuàng)意 、 制作材料和方法 。 （ 2） 其他同學(xué)的評價 。 （ 3） 教師根據(jù)作品實情評價 。 （ 4） 教師小結(jié) 師小結(jié)：隨著時代的發(fā)展 ， 科技的不斷進(jìn)步 ， 雖然我們現(xiàn)在使用了空調(diào)和電風(fēng)扇 ， 但是通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們感受到了扇子帶給我們不同的美 ， 所以以后我們要繼承祖國傳承下來的優(yōu)秀文化 ， 把我們的扇文化推向世界好嗎 ？ （ 四 ） 、 拓展階段： 發(fā)放愛心卡片 ， “ 這把漂亮的小扇子你們想送給誰 ？ 爸爸 、 媽媽 、 老師 ？ 還是好朋友 ？在這張卡上寫上溫馨的話語一起送給他 （ 她 ）吧 ！ 教學(xué)意圖：學(xué)會贊揚 、 學(xué)會欣賞 、 學(xué)會關(guān)心正是孩子們應(yīng)該從小學(xué)會的優(yōu)良品質(zhì) 。 教學(xué)評價： ？ 很喜歡（ ）一般（ ）不喜歡 ( ) ？ 一種（ ）兩種（ ）多種（ ） ？ 看書自學(xué)（ ）同學(xué)之間相互交流（ ）教師的指導(dǎo)（ ）其他（ ） 尊重學(xué)生創(chuàng)造，把自己放在一個小學(xué)生的位置來向?qū)W生提出建議和改進(jìn)的辦法，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情始終保持在最佳狀態(tài)，從而充分體現(xiàn)出學(xué)生的個性。 扇子的歷史
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