第一篇：學(xué)習(xí)周小燕先進事跡學(xué)習(xí)體會-資料下載頁
2024-10-01 02:17本頁面
【正文】 使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！? 堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。 第五篇：學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會 學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會 在越來越多的丑陋事件被暴露在鎂光燈下，越來越多的人迷失在對金錢、權(quán)利的盲目追求中，人們看到了人性的黑暗與陰沉，有的人對此選擇同流合污，有的人選擇獨善其身，冷漠地對待周圍發(fā)生的一切，似乎對這個經(jīng)濟迅速發(fā)展，人心卻越來越浮躁的社會逐漸逐漸地失望，冷眼旁觀，明哲保身。 但在今天，在極其普通的兩個工作崗位上的四位卻用他們極其不普通的事跡深深打動著每個人的心。吳連表，一個勤勤懇懇工作的年輕交警在一次執(zhí)行公務(wù)當(dāng)中，用自己的生命挽救了別人的生命，舍己救人，英勇無畏。張麗莉老師，在危難來臨之際，她用力推開身邊的兩個學(xué)生，把生的希望給予了別人，而無情的公共汽車卻在麗莉老師的雙腿上碾過。一個年輕美麗的女孩從此失去了雙腿，這是一件多么悲慘的事情，但這又是一顆多么勇敢、美麗的心靈啊。李桂林，陸建芬這一對在荒涼貧窮的懸崖小學(xué)堅守了十八年的夫妻教師，在常人難以想象到的艱險條件下，面對饑寒，面對疾病，面對因沒有及時救治而烙下右手殘疾的愛子時，他們沒有放棄，依然用他們堅強的臂膀扛起了大山教育事業(yè)的擔(dān)子，一份本不可以屬于他們的責(zé)任。因為有了李老師和陸老師，原來不識字的山里人會認(rèn)字了，會寫字了。兩位老師用他們的青春和無私的大愛，把知識傳遞給一代又一代的山里娃，使他們走出大山，脫離落后，改變命運。 “辛苦只辛苦我們一家人，卻可以使一代又一代的山里人獲得知識，走出大山，我認(rèn)為是值得的。”“我們不是偉大的人，干不了偉大的事業(yè)，但鄉(xiāng)親們需要我們，我們就要留下來把每件事情做好。”這一句句樸實無華的語言，卻一句一句打動我們的內(nèi)心。這該是多么寬廣博大的胸懷呀，他的心里裝的不是他自己，而是整座大山的未來和希望；這該是多么無私奉獻的愛呀，用他們堅強的雙手撐起了偏僻山區(qū)的天空；這該是多么崇高謙卑的心靈呀，默默無聞地干著偉大的事業(yè)，卻如此低調(diào)，不求名，不求利。他們值得我們所有人的尊敬和敬仰。 也許是社會上太多的負(fù)面新聞充斥了我們的雙耳，蒙蔽了我們的雙眼。而當(dāng)這些原本默默無名的吳連表，張麗莉，李桂林，陸建芬出現(xiàn)在我們的面前時，讓我們的心靈又震撼又感動，原來美好的心靈，善良的靈魂依然尚存，人性的光輝又一次在中國的大地上閃閃發(fā)光。 第11頁 共11頁
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