第一篇：將終身學習進行到底——新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習體會-資料下載頁
2024-10-01 01:58本頁面
【正文】 培養(yǎng)他們的學習興趣。 第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。 總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。 在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師。 第五篇：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體會 “長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你我的爹娘?！薄瓍⒓油挈h員教師師德學習之后，蘇芮的這首《奉獻》就在我心底油然響起。無論是教育之樂、師者之語，還是家長之情、桃李之心，無不向我們傳遞著同一個主題——奉獻。 教者因?qū)W子泱泱而無私奉獻自己的愛心、耐心。師者因?qū)W生孜孜而無私奉獻自己的智慧與才華。他們都打開心的扉頁，互相閱讀、互相欣賞、互相品味。在讀中品味，因欣賞而互相付出。 而我，一名普通鐘小的教師，能拿什么奉獻給這片生活、工作了二十幾年的熱土呢。 鐘小已經(jīng)走過了半個世紀。站在學?，F(xiàn)在這寬闊、氣派的操場上，我常?；貞浧鹱约寒斈瓯持G色書包上學時的情景。矮矮的兩層樓房，教室里的木地板踩上去咚咚作響，長條形的板凳上可以擠坐著三四個學生，在白天也開著燈的教室里學習。 掀開老師辦公室厚厚的棉布門簾，一幅熱氣騰騰的景色就出現(xiàn)在眼前。接著長長煙囪的爐子上開水活活地冒著熱氣。鄭祖讀老師正埋頭在作業(yè)本堆里批改著，時不時拿出精彩的作文片斷與其他老師分享。陳家明老師揮舞著簡潔而有力的手勢在給學生們排練合唱。中午十二點一到就會準時從一樓傳來胡建國老師高亢而微帶顫音的吊嗓子的聲音…… 這一切是那么地熟悉而深刻，令我難以忘懷。正是這一代又一全出類拔萃教師書寫了鐘小五十年輝煌歷史。 而今，有更多像我一般新的教師在這一片沃土上默默耕耘著。我們就像守在渡口邊的擺渡人一樣，劃著船送走了一批客人，又回到原來的渡口靜靜等待下一批需要擺渡的人。無論江面上是風平浪靜，還是波濤洶涌，我們都要恪盡職守將一船人平字地送到對岸。 同船過渡要五百年修，而一份師生緣不也要五百年來修得來嗎。所以我們這群“擺渡人”要萬分珍惜這份師生緣啊。然而，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊。因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生。教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等。笑臉相迎quot。，對后進生quot。橫眉立目quot。，給學生造成極大的心理傷害。追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮.。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我想主要有以下幾個方面： 一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，缺少愛心，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，它包含著人才觀，學生觀，質(zhì)量觀，管理觀，學習觀，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn). 在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認為應做到以下幾點： 第16頁 共16頁
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