第一篇：學(xué)習(xí)黃志麗心得體會(huì)-資料下載頁
2024-10-01 01:54本頁面
【正文】 出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。據(jù)說韓國(guó)有個(gè)官員在微服私訪，路過田間時(shí)，看到一個(gè)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛，哪個(gè)更棒。”農(nóng)夫看著他一言不發(fā)，等到了地頭，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好?！惫賳T很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?！鞭r(nóng)夫說到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的，如果我大聲說這頭牛好，那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢(shì)、聲音里分辨出我對(duì)它們的評(píng)論， 那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會(huì)難過……”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法，那么，我們做教師的在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不是更應(yīng)該加以注意嗎。尤其是教師的評(píng)價(jià)性語言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)?？v觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。 第四篇：黃麗英語培訓(xùn)心得體會(huì) 2014秋季外研版小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會(huì) 白陽鎮(zhèn)中心學(xué)校黃麗 2014年9月12日，我有幸在XX市裕民小學(xué)進(jìn)行了一次新教材培訓(xùn)，主講專家是XX省褚金麗教授，關(guān)于小學(xué)英語教師的語音、課堂用語的專題講座。老師通俗易懂、圖文并茂、實(shí)用有效的闡述讓我受益非淺、印象深刻。在講座中，老師還和在場(chǎng)老師們進(jìn)行了互動(dòng)，互相交流教學(xué)感受，暢談教學(xué)看法，探討語音教學(xué)規(guī)律，讓人感覺到他一名毫無名師架子、平易近人的姐姐。培訓(xùn)時(shí)間雖有一天，時(shí)間是短暫的，但我想本次褚教授給予我們的語音知識(shí)會(huì)永恒存在的。 作為一名小學(xué)英語教師，英語語音是我們應(yīng)該倍加重視的，我們不應(yīng)該只把書本上的單詞教授給孩子們，依然的傳承著“中國(guó)式英語”，如果僅僅是這樣的話，那么當(dāng)我們的孩子走出國(guó)門時(shí)必定會(huì)被外國(guó)人所恥笑。所以，作為一名一線教育工作者，我們應(yīng)該給與孩子們更加地道的英語口語。 本次語音培訓(xùn)是從二十六個(gè)英文字母發(fā)音開始的，這是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。通過本次培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)原來二十六個(gè)簡(jiǎn)單的字母卻有如此多的玄機(jī)，雖然我的發(fā)音不那么完美且存在諸多問題，但是我相信不久的將來通過同事們的幫助和自己的的努力我的語音會(huì)更上一層樓。讓我們?yōu)榱烁淖儸F(xiàn)狀，為了把“中國(guó)式英語”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗氐赖挠⒄Z”一起努力吧。 褚教授主要講了兩個(gè)方面的講座。小學(xué)英語課堂用語和語音教學(xué)。剛開始上課張老師就讓我們用英語介紹自己，還讓我們盡可能向 她提問，加深我們之間的了解，還給我們指出我們?cè)谟⒄Z口語常犯的習(xí)慣性的錯(cuò)誤，以及個(gè)別單詞放音不到位的地方，這些語音老師深刻認(rèn)識(shí)到糾正自己口語的迫切性和重要性。試問如果我們英語教師都不能說一口流利的英語，談何培養(yǎng)自己的學(xué)生說正確、流利的英語。 第13頁 共13
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