第一篇：麻辣教師觀后感-資料下載頁(yè)
2024-10-01 01:45本頁(yè)面
【正文】 。 。 ，真的，一點(diǎn)都不 ，看你能彪到哪去 ，quot。，你的頭左/右轉(zhuǎn)45度。quot。 ，把***腿瘸斷了這個(gè)光榮的任務(wù)就交給你了，我等你的好消息。 ，受到素質(zhì)教育的摧殘，幼小的留下了陰影 。老班站在門(mén)口“興師問(wèn)罪”。她接著一句：“安陽(yáng)來(lái)，你真是個(gè)嬤嬤。” ，沒(méi)收了某人的東西.39。趙老師，那就是本書(shū)，你還給我吧。quot。趙阿姨說(shuō)：quot。什么啊。你不知道我見(jiàn)什么都眼開(kāi)。quot。 ，我班倆同學(xué)做錯(cuò)事，最后倆人吵起來(lái)了，趙阿姨說(shuō)：quot。你們就折磨我吧~~。quot。 quot。看著了吧，dog咬dog~~quot。 ，趙阿姨便吃驚的問(wèn)。quot。你是生活在圈里的。quot。 。 ，你們都是不死不活. ，在走廊上趙阿姨揪著一男生去辦公室，我就一直瞅，然后只聽(tīng)見(jiàn)趙阿姨說(shuō)，看看，人家多羨慕你，你還不趕快 ，一男生走廊上公開(kāi)叫趙老師，說(shuō)：趙阿姨，好。趙老師說(shuō)：什么。叫姐姐。 ，你也驚蟄了 46.“老師你為什么不教我們班了。” “我也不知道，學(xué)校安排的，安陽(yáng)，淚花花的?！? ，上計(jì)算機(jī)課，忘記帶鞋套，于是就去趙阿姨的班借，趙阿姨看見(jiàn)了，問(wèn)道借腳套。我說(shuō)，嗯。然后她說(shuō)還借什么，指著我的袖子說(shuō)，把這個(gè)拆了用行了。 ，以男生坐后排拿著羽毛球拍子揮著玩?！澳阍贀]。你再給我揮。在揮我用拍子把你拍成肉夾饃?！? ，我因貪睡所以早自習(xí)后才來(lái)學(xué)校，阿姨發(fā)現(xiàn)后直奔我這道：“你來(lái)上中班的?！? ，我們學(xué)校的圖書(shū)館正式開(kāi)飯了。 ： 為什么中國(guó)共產(chǎn)黨建黨在7月23日，但過(guò)生日卻在7月1日。 答： ~。我好折磨折磨你父母了~。 。什么。我折磨你，安陽(yáng)，真是可笑了，到底誰(shuí)折磨誰(shuí)。 ，滿(mǎn)臉就兩個(gè)字——善良 ，djb滿(mǎn)臉酒窩 國(guó)是一種賊喊捉賊的行為。”班上一男生問(wèn)：“賊怎么寫(xiě)。”老趙答曰：“不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)小偷?！? 第五篇：電影《熱血教師》觀后感 電影熱血教師觀后感 《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無(wú)疑問(wèn)，克拉克是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的教育者。我覺(jué)得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問(wèn)題時(shí)，都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。 記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰(shuí)能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見(jiàn)北風(fēng)怒號(hào)，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來(lái)。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺(jué)得溫暖，于是解開(kāi)衣扣，脫掉大衣來(lái)享受這和煦的春風(fēng)。 南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：親切的語(yǔ)言、耐心的態(tài)度、真誠(chéng)的關(guān)懷遠(yuǎn)比責(zé)罵與懲罰要好得多。 教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過(guò)程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無(wú)窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而達(dá)到教育目的。 教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過(guò)程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會(huì)。在每一個(gè)孩子的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，摸透學(xué)生的脾性，以便與學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說(shuō)的話(huà)發(fā)生共鳴。 教育是一門(mén)溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。 克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與克制，面對(duì)沉甸甸的生命與靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、點(diǎn)亮人生的教師，才是最幸福的。 第19頁(yè) 共19頁(yè)
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