【正文】 輕與去就嗎。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)，在選拔任用人才時(shí)，特別是對(duì)那些有缺點(diǎn)的人才，要虛懷若谷，用其所長(zhǎng)，不能橫挑鼻子豎挑眼，一棍子打死。 第三篇?！堆虻拈T》讀后感小說(shuō)以南街村的王洪斌、華西村的吳仁寶、大邱莊的禹作敏、七里營(yíng)的史來(lái)賀等人為原型，塑造了一個(gè)典型性的人物——呼天成，人稱“呼伯”。呼天成通過(guò)四十年嘔心瀝血的經(jīng)營(yíng)，打造成了一個(gè)有著巨額集體財(cái)產(chǎn)，村民家家富裕，管理高度政治化的村莊——“呼家堡”。在呼家堡，黨支部書記呼天成儼然就是太上皇，村民虔誠(chéng)地敬重他，無(wú)條件地服從他。呼家堡所在的縣、所在的市、甚至所在的省，深居簡(jiǎn)出的呼天成在政界商界要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。在很多人看來(lái)，農(nóng)民呼天成的一生取得了輝煌的成功。我認(rèn)為，若說(shuō)這位村支書成功了的話，一是他四十多年如一日地苦心經(jīng)營(yíng)，二是他能克制自己的各種欲望，包括愛(ài)欲，三是他不惜一切代價(jià)的人才投資。 人的一生只要持之以恒地做一件事，經(jīng)得起種種誘惑，能夠克制各種欲望，就有可能把這件事做得像模像樣，這里不再贅述。讓我感佩的是呼天成的人才經(jīng)營(yíng)，只要是他看準(zhǔn)的人，哪怕是遭難的干部、犯了錯(cuò)誤的下鄉(xiāng)知青、落魄的專家、家境貧寒的窮學(xué)生，他都不求任何回報(bào)，不惜一切代價(jià)地幫助他們走出困境。若干年后，這些人都走上了重要的崗位，他們不忘呼伯呼天成當(dāng)年的大恩大德，想盡一切辦法回報(bào)呼天成，回報(bào)呼家堡?？恐@些人的關(guān)照，呼家堡迅速成為一個(gè)很有實(shí)力的經(jīng)濟(jì)體和政治體。有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾，呼天成對(duì)內(nèi)對(duì)外更是如魚得水。 就經(jīng)商來(lái)說(shuō)，呼天成是外行，他不熟悉商場(chǎng)，不懂得商業(yè)運(yùn)作，他所經(jīng)營(yíng)的實(shí)際是一種“人場(chǎng)”，經(jīng)營(yíng)“人場(chǎng)”靠的是對(duì)人生的洞悉，對(duì)人性的把握，靠的是敢于人才投資。商場(chǎng)中對(duì)瞬息萬(wàn)變的商機(jī)的捕捉和運(yùn)用；戰(zhàn)場(chǎng)上的“知己知彼”，“出其不意，攻其不備”；官場(chǎng)上人心向背的運(yùn)作，都需要參透人生，看透人性，從這個(gè)意義上講，所有的社會(huì)科學(xué)都是“人學(xué)”。 教育強(qiáng)調(diào)人心對(duì)人心的感染，強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的向善引領(lǐng)，其前提是對(duì)人性的理解和期待，其目的是對(duì)人生的幸福關(guān)照?，F(xiàn)實(shí)中，我們的教育往往對(duì)人的理解，對(duì)人的關(guān)照不夠，我們過(guò)于關(guān)注課程和教材，缺乏對(duì)學(xué)生的研究。比如，單親家庭的子女有什么心理特征。干部家庭和商人家庭對(duì)子女的影響有什么不同。特困的家庭環(huán)境會(huì)造成學(xué)生什么負(fù)面和正面后果。父母雙方都性格內(nèi)向，其子女會(huì)內(nèi)向到什么程度。厭學(xué)心理產(chǎn)生的機(jī)制是什么。，這些方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題和論文還比較少見(jiàn)。 這樣想來(lái)，我又不禁假設(shè)，如果呼天經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成做了教師，那會(huì)怎么樣呢。 第四篇：讀后感，孫柳讀《專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值》有感 自從實(shí)習(xí)以來(lái)，我就很少看專業(yè)知識(shí)以外的書，每天不是忙著工作就是忙著為畢業(yè)設(shè)計(jì)查資料，前兩天班長(zhǎng)發(fā)了《專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值》這本書給我們，讓我們讀完寫讀后感，一開(kāi)始還打算在網(wǎng)上隨便搜一篇，但看了之后就放棄了這個(gè)想法，確實(shí)讓很有感觸。 我很喜歡里面那個(gè)瑞士手表點(diǎn)鐵成金的故事，瑞士手表不過(guò)就是一塊由鋼鐵制造而成的手表，憑什么價(jià)值數(shù)萬(wàn)元甚至數(shù)百萬(wàn)元，確實(shí)值得人們深思。 我覺(jué)得瑞士手表的成功原因有三個(gè)，第一，客戶至上?？蛻羰巧系郏唐分挥袧M足了人們的需求才會(huì)有它的價(jià)值，對(duì)于生產(chǎn)商來(lái)說(shuō)，滿足客戶的需求是至關(guān)重要的，瑞士在這一點(diǎn)上做的就非常好，他們生產(chǎn)的手表種類非常多，潛水表、登山表、飛行表甚至在太空使用的表，可以說(shuō)是顧客想到的與沒(méi)想到的他都發(fā)明出來(lái)了，始終走在客戶的前面，這是他們成功的一個(gè)原因。 第二，創(chuàng)新。偉大的企業(yè)家喬布斯曾經(jīng)對(duì)他的員工提出了“微創(chuàng)新”的概念，他說(shuō)，只要你們每個(gè)人都有一個(gè)微創(chuàng)新，那么對(duì)于公司來(lái)說(shuō)就是一個(gè)大的創(chuàng)新，這才會(huì)出現(xiàn)新的產(chǎn)品，公司才能有更好的發(fā)展?？匆豢慈鹗渴直恚馐菫榱私鉀Q精準(zhǔn)問(wèn)題，就發(fā)明了陀飛輪、補(bǔ)償擺輪等系列的工藝和 技術(shù)，另外還有發(fā)光上、動(dòng)力等上面的創(chuàng)新，創(chuàng)新是生產(chǎn)力發(fā)展的源泉，它是瑞士手表成功的關(guān)鍵。 第三，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。綜上兩點(diǎn)，即使你有著再多的想法，再能走在客戶的前端，沒(méi)有知識(shí)和技術(shù)，這些都是徒勞。想要做好一件事，首先要給自己充好電，有了金剛鉆，還怕改不了瓷器活。 瑞士手表的成功是值得我們學(xué)習(xí)的，我覺(jué)得我們廠就應(yīng)該像他們那樣，始終以客戶需求為出發(fā)點(diǎn)，想其所想，給其所需；引進(jìn)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新型人才，給公司的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力；給員工定期的培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。這樣以來(lái)，公司才會(huì)一直領(lǐng)跑于汽車行業(yè)。 第五篇：大白、門維修報(bào)告XX市第二十四中學(xué)更換教室門的申請(qǐng)報(bào)告 尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)您好： 我校小學(xué)部78扇門，中學(xué)部66扇門，幼兒園36，扇門。因年久失修，損壞嚴(yán)重，很多門的木條已經(jīng)完全損壞，門板都以順壞，玻璃無(wú)法嵌進(jìn)去，對(duì)門的加固處理也無(wú)法進(jìn)行；門框與墻體的結(jié)合處出現(xiàn)了許多裂縫，內(nèi)墻的水泥塊經(jīng)常掉落，教室前后門很難關(guān)嚴(yán)，很小的風(fēng)就會(huì)被吹開(kāi)，影響教師上課。風(fēng)大的時(shí)候門的玻璃也經(jīng)常掉了下來(lái)，給學(xué)生造成極大的安全隱患。為了解除這一安全隱患，學(xué)校也采取了許多措施，多次對(duì)教室的門進(jìn)行了加固處理，但無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。為保障師生的人身安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，讓師生有一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)工作環(huán)境我校急需更換廂房教室的木制門窗。 特向局領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)早日解決為盼。 XX市第二十四中學(xué)2015年9月16日 XX市第二十四中學(xué)維修樓內(nèi)刮大白刷申請(qǐng)報(bào)告 尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo) 我校教學(xué)樓內(nèi)大白和是在2005年刮的，到今年已是10年之久了。走進(jìn)教學(xué)樓不管是教室，還是走廊都已破爛不堪了。到處是黑色的斑點(diǎn)和黃色的墻面。中學(xué)和幼兒園房蓋防水出現(xiàn)過(guò)損壞，下雨天經(jīng)常是樓內(nèi)也同時(shí)下雨，使三樓的教室辦公室墻皮脫落現(xiàn)象及為嚴(yán)重，教室內(nèi)到處是污點(diǎn)和脫落的大白，現(xiàn)在只能用一些獎(jiǎng)狀和拉花遮擋著，這樣的裝配顯得格外的凌亂，同時(shí)給學(xué)生增添一種壓抑感。不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，中學(xué)樓樓內(nèi)和幼兒園整體需要刮大白。 中學(xué)樓建筑：2508平米 大白面積：2508*=8277平米幼兒園建筑：1952平米 大白面積。1952*=6441平米共計(jì)14818平米。 特向局領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)早日解決為盼。 XX市第二十四中學(xué)2015年9月16日 第25頁(yè) 共2