朝陽活動匯報5篇-資料下載頁
2025-09-21 22:27本頁面
【正文】 詩歌中的化學(xué) 杜甫是唐代的一位大詩人，他的事跡家喻戶曉，各位小朋友對他一定很熟悉。 他在一首詩中，記述了一件他十分迷惑不解和懊惱的事情： 客從南溟來，遣我泉客珠。 珠中有隱字，欲辨不成書。 緘之篋笥久，以俟公家須。 開視化為血，衰今征斂無。 詩的大意是說，從南方來了一位客人，他送給詩人一顆珍珠，珍珠上以乎有花紋或字跡，詩人珍藏在箱中，過了好久，他打開箱子，卻發(fā)現(xiàn)珍珠已經(jīng)不翼而 飛，只剩下了一些紅色的液體。 大家知道，珍珠是珍珠貝的外套膜中受到刺激后產(chǎn)生的分泌物質(zhì)聚積而成 的，它的主要成分是碳酸鈣，還有少量的有機質(zhì)。 碳酸鈣難溶于水，但在酸性條件下能轉(zhuǎn)變?yōu)樗崾禁}而溶解： caco3+co2+h2o=ca（hco3）2 杜甫住的房子漏雨潮濕，竹箱沒有防潮的性能，遇到水和空氣中的二氧化碳氣體后，珍珠就發(fā)生了化學(xué)變化，成了紅色液體， 杜甫當(dāng)時不知道這些化學(xué)知識，所以會迷惑不解。 三、游戲環(huán)節(jié) 由于一節(jié)課的時間是短暫的，我們的課堂教育也只能進行到那么多，但我們此行的支教活動不僅是讓他們學(xué)到這么點知識的，現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家庭，很多學(xué)生都是有家教的了，學(xué)生們每天只能在家教的指導(dǎo)下，忙忙碌碌地度過一天，所以我們的支教活動要讓他們娛樂一下，我們將在那一節(jié)課之后，利用小學(xué)的操場，進行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動。我們設(shè)置 的操場活動大概如下： 主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如。龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。 ，便利貼，布置好畫板，讓現(xiàn)場的小學(xué)生們寫上祝福語以及他們的希望粘在那畫板上，讓他們體會到我們志愿者的用心以及給他們無限的希望。我們將總結(jié)他們的期望，方便下次支教活動的更貼入。 由于前面的教學(xué)與游戲花費大部分的時間，所以這時候可以和他們說再見了，在唱歌完后可以把在游戲沒有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵的話，并告訴他們我們下次有機會一定會再來看他們，讓他們對生活充滿著希望與期待。 、完成考察報告的撰寫與活動的后期宣傳。 3. 向上級領(lǐng)導(dǎo)提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可能建立新的 、總結(jié)大會，總結(jié)活動的經(jīng)驗和不足。社會實踐基地，將支教、社會調(diào)查活動長期化、制度化。 第五篇：班級“朝陽讀書”活動總結(jié)班級“朝陽讀書”活動總結(jié) 我班的“朝陽讀書”活動自開展以來，從總體上說取得了一定的成效。每個學(xué)生都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地印證了“讀書快樂成長”的活動主題。為了將這一活動更好的開展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，現(xiàn)將本階段活動進行如下總結(jié)： 一、大力宣傳，倡導(dǎo)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。 利用班會課講話說明舉辦“朝陽讀書”活動的目的，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。并告訴學(xué)生“‘書是人類進步的階梯’，好書——像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。讀書，可積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！? 二、提出要求，確保讀書活動的順利開展。 為了確保讀書活動的順利開展，活動一開始便在班里開辟了班級圖書角——“書香閣”，要求每個同學(xué)在“書香閣”中至少有一本自己喜聞樂見的圖書，這樣便保證了書籍的來源。同時，制訂了“班級圖書借閱制度”，并“聘請”班中兩位責(zé)任心較強的同學(xué)作好每天借、還書的記錄工作。另外，根據(jù)學(xué)生的實際情況推薦讀書書目，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，學(xué)會在讀書中反思。最后還要求學(xué)生讀完一本書后寫一篇“讀書心得體會”上交，期末統(tǒng)一放進成長記錄袋。 三、構(gòu)建平臺，方便學(xué)生進行交流和展示。定期在班級中讓學(xué)生相互交流讀書的感悟，體會有書相伴的美好時光。另外，開展“圖書漂流活動”，要求每位學(xué)生將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。還有，召開“讀書快樂成長”主題班會，在交流、探討中倡導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并提出讓這個習(xí)慣伴隨大家一起成長。 總之，自活動開展以來，很多同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并體會到讀書的快樂。讀書，已經(jīng)成為一種樂趣，一種氛圍，一種風(fēng)氣。 第21頁 共21頁
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