感動校園十大人物評選材料-資料下載頁
2025-09-21 21:20本頁面
【正文】 。而且，我學會了一個道理，有很多能力并不是會給你足夠的時間去學的，在要質量又要縮短時間的情況下，有的能力是被逼出來的。若說，大一學到的是堅持的話，那么，我在大二學到的是責任。從自己選擇自己所在位臵之時就失去了抱怨的權利，肩上多了一份不大但是至關重要的責任。 在學生會的工作中，我成長了許多。合作、自信、交流、傾 第五篇：感動校園十大人物評選方案[推薦]第二屆“感動校園十佳文明學子”評選活動方案 一、活動目的 ： 感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步。通過在我校開展“感動校園十大人物”評比活動，發(fā)現感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導全體學生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的學風、校風，構建和諧校園，推進校園文化建設。 二、主辦：思教處、團委會 三、評選對象：本校學生 四、評選時間：2011年3月 五、評選標準：（參照其中一個或幾個標準評選） 面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自立自強，用執(zhí)著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。 積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。 尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，積極參與、組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。 品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。 在突發(fā)事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同； 作為學生干部，關心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。 代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優(yōu)異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。 在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質有突出的表現。 六、參與方式： 個人自薦和師生、班級推薦相結合。 各班確定1名候選人（如確有特別突出的亦可超報），并提供真實可信的典型事跡材料。 候選人材料于3月28日（星期一）前交到思教處陶健老師。 各班級、年級組請認真組織。 七、表彰及獎勵： 給當選者頒發(fā)證書及獎品，給當選者所在班在先進班評比中加分。 貴陽十五中思教處2011年3月 第14頁 共14頁
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