九江鶴湖學(xué)校北師大版第五冊(cè)搭配中的學(xué)問(wèn)課件-資料下載頁(yè)
2024-11-29 03:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)此問(wèn)題有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，在教。抽象概括出有序搭配的方法，滲透有序的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生的思維逐步由具體思維過(guò)渡到抽象思維。作探究的學(xué)習(xí)氛圍，事件組合規(guī)律的過(guò)程，逐步感悟有序全面思考問(wèn)題的。看有幾種方法選擇，你能用筆把它記錄下來(lái)呢？我這樣設(shè)計(jì)板書簡(jiǎn)潔凝練，突
【正文】 學(xué)生一 學(xué)生二 學(xué)生三 學(xué)生四 1 3 4 5 2 3 4 5 大中大 煙水亭 公園 D E A C B 從大中大經(jīng)過(guò)煙水亭到達(dá)公園一共有多少條路線？ 活動(dòng)四：公園路線搭配 ４、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸 四、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 搭配中的學(xué)問(wèn) 有序 不重復(fù) 不遺漏 板書是洞察教材的 “ 窗口 ” ，開(kāi)啟思路的 “ 鑰匙 ” ，排疑解難的 “ 橋梁 ” 。我這樣設(shè)計(jì)板書簡(jiǎn)潔凝練，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，再次加深了學(xué)生對(duì)有序思考的印象。
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