20xx小學(xué)六年級語文教案——題目：荷花第一課時-資料下載頁
2025-09-21 17:31本頁面
【正文】 是那樣迷人，你的形狀是那樣美麗，你的姿勢是那樣動人?！ 『苫?！你的魅力令我終身難忘?！ 『苫?！我真想把你帶回家里，好讓我天天與你做伴?！ 驹u點】提高語文綜合素養(yǎng)的一個重要根底是養(yǎng)成語感。本案在不同的誦讀階段，落實相應(yīng)的語感訓(xùn)練任務(wù)，對語感培養(yǎng)的客觀規(guī)律作了有益的探索。教者抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在精讀細賞之后使課文爛熟于心，并因此轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語言背景，進入潛意識之中。以后一旦有相似的情境誘發(fā)，就會自然地滲透其間，成為天成的直覺，直覺的天成。此種狀態(tài)貌似雪泥鴻爪，無跡可尋，實乃日積月累所達成的語感境界。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——題目：?荷花?〔第一課時〕
x【設(shè)計理念】
閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，開展語感
〔2〕閱讀教學(xué)的根本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用
〔3〕課文第3段可組織學(xué)生進行競賽性誦讀，鼓勵學(xué)生一個比一個讀得好
〔4〕在學(xué)生的誦讀過程中，教師隨機引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容〔聞到清香
〔5〕五、抒情表達，豐富語感
學(xué)生坐下后，教師引入：讓咱們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗的、動人的荷花
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