20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——落花生教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-09-30 17:22本頁(yè)面
【正文】 生稱贊一番呢？還是為了讓我們學(xué)習(xí)花生？我們用看目的的方法很容易就看出來(lái)這個(gè)是重點(diǎn)。父親談話的目的就是讓我們學(xué)習(xí)花生，作者寫這篇文章的寫作目的還是叫我們學(xué)花生。因此學(xué)花生是這兩段話的重點(diǎn)。父親這番苦心，我們理解了沒(méi)有？ 〔4〕光說(shuō)理解了不行，得從課文里找根據(jù)。看你們能找出幾點(diǎn)根據(jù)？〔三點(diǎn)〕這三點(diǎn)里，哪一點(diǎn)表現(xiàn)得最明確？印在心上是什么樣子的？父親的談話是什么內(nèi)容？再讀一遍。這句話深深地說(shuō)明他理解了，學(xué)花生要學(xué)什么？板書；做有用的人 〔5〕小結(jié) 四、總結(jié)全文，深化主題 做有用的人正是這篇文章的中心。作者寫這篇文章，他不是在向我們介紹花生這種植物，而是給我們講了一個(gè)道理。是借助花生說(shuō)的，這叫借物喻理。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一、板書課題，導(dǎo)入新課
板書課題：落花生看了這個(gè)課題，有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎
〔2〕既然讀了，現(xiàn)在不要翻開(kāi)書，看看誰(shuí)對(duì)課文有記憶，這篇文章分幾局部來(lái)寫的
〔3〕不知道，翻開(kāi)書看看，誰(shuí)看出來(lái)了，一開(kāi)始寫的什么
〔4〕誰(shuí)和誰(shuí)是一方面
〔5〕誰(shuí)的話重要，誰(shuí)就是重點(diǎn)
〔6〕再看第二句，讀一遍，這句重要不重要
〔7〕父親說(shuō)的話重要不重要
〔8〕用看內(nèi)容的方法比擬一下，哪次談話重要，哪次不重要
〔9〕再讀一遍，通過(guò)讀這段話，你們說(shuō)花生這東西有沒(méi)有用
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