20xx小學(xué)五年級語文教案——相遇應(yīng)用題-資料下載頁
2024-09-30 17:04本頁面
【正文】 識上有什么聯(lián)系 (2),解答思路上有什么區(qū)別 引導(dǎo)學(xué)生得出:兩種解法思路上不同,結(jié)果相同,而兩種 算法的算式之間的聯(lián)系,正好符合乘法分配律. 三、練習(xí)穩(wěn)固，加深理解 這些都是同學(xué)們自己探索出來的，現(xiàn)在我們來看看大家掌握了沒 (如圖),經(jīng)過5分兩人相遲,兩地相距多少米(用兩種方法解答.) 〔做一做，只列式不計算〕 簡略說說做法?！ ∷耐卣咕毩?xí):(用多種方法解答) 師：我們知道在日常生活中這樣時間一樣的相遇問題不多，一般是一個先走了一段時間后，另一個才開始走，我們來看看遇到這種問題，該怎么解決呢 〔屏幕出示〕 甲,乙車才開出,〔要求同學(xué)畫線段圖〕 找出的條件和所求問題,兩人是如何運動的?找關(guān)鍵詞語 師：這道題給我們的條件有哪些〔板書〕 師：求兩地間的鐵路長也就是求什么〔同桌討論〕 師：〔指名〕說說你是怎么做的〔將該同學(xué)的作業(yè)放出來?！ 〔⑻釂枌W(xué)生,請他說出為什么這樣畫,這樣做講出算法的思路. 五、談?wù)勀愕氖斋@ 師：哪位說說這節(jié)課你有哪些收獲 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一,情境鋪墊,導(dǎo)入新課.
師：四年〔一〕班的張華同學(xué)這幾天可忙拉，她正準備著下周的的數(shù)學(xué)
〔2〕二是李誠自己去取，三是兩人同時從家里出發(fā)，在路上相遇
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