20xx小學五年級語文教案——鄭和遠航第一課時教學設計之一-資料下載頁
2025-09-21 16:56本頁面
【正文】 續(xù)朗讀課文，自主學習，在學習中產生新的問題，然后繼續(xù)去探究。作業(yè)的布置緊扣課題研究，不同于一般情況下的作業(yè)，有的學生覺得很新穎能完成，有的學生是不知所措，因為他們不會處理這種作業(yè)。我這樣設計的目的是想讓學生進一步去認識鄭和，還有就是為今后學習作了鋪墊?！ ‖F(xiàn)在我們這一課題研究剛剛起步，受各種條件的限制，學生只能在網上查找，然后去教室交流。我們希望通過一段時間的研究，學生能把自己搜集到的信息經過處理，在課堂上當堂顯示出來給大家看，大家共同解決一些難點、重點。要能到達這種的境界，所以不要不斷地努力，努力，再努力。 內容總結
〔1〕一、課前思考：
我們研究的子課題是?運用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生自主探究的能力?
〔2〕學生的好奇心、求知欲得到激發(fā)，學生上網去尋找答案去自主探索的熱情會高漲，這樣，學生一方面在搜索中可增長知識，另一方面也容易產生成就感，當然，學生自主探究的能力會逐步得到提高，容易到達我們這次課題研究的目的
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