【總結】 五年級語文?小苗與大樹的對話?教學設計3 學習目標 1.認識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2.默讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 3.能...
2025-09-22 09:43
【總結】莎士比亞說:書籍是全人類的營養(yǎng)品。培根說:書籍是橫渡時間大海的航船。高爾基說:書籍是人類進步的階梯。美國人說:書籍是積累世人智慧的不滅的明燈。杰·李·貝內(nèi)特說:書籍是作者為我們渡過危險的人生之海而準備的羅盤、望遠鏡、六分儀和海圖。訪談錄綠林好漢水滸傳
2025-10-29 01:35
【總結】季羨林是中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長教學目標:?1.在默讀中理解內(nèi)容,在朗讀對話中得到啟示。?2.能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示,進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。?
2025-11-02 01:32
【總結】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 學習目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主要內(nèi)...
2025-11-09 22:23
【總結】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 學習目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀 懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主要內(nèi)容。 3、...
2025-08-06 16:05
【總結】第一篇:五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》教案 五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》 教案 學習目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角...
2025-10-04 13:34
【總結】第一篇:小學語文:2《小苗與大樹的對話》教學設計(人教版五年級上冊) 學習目標 1.認識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2.默讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 3.能從...
2025-10-01 19:43
【總結】 五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》教案 教學目標 1.認識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2.正確、流利地朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 ...
2025-11-27 03:42
【總結】1 《小苗與大樹的對話》教學設計五 學習準備:準備材料《我的童年》,學生人 手一份;課前搜集有關季羨林的資料。 課時安排:1課時 學習過程 一、導入 1.各組交流一下讀書活動的開展情...
2025-08-06 15:51
【總結】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開,每一 關的內(nèi)容如下: 一、書蟲第一關 讀下列詞語: 季羨林 水滸傳彭公傳 綠林好漢三俠...
2025-08-06 16:03
【總結】教案人教版五年級語文《小苗與大樹的對話》 人教版五年級語文教案《小苗與大樹的對話》(1) 學習目的: ★認識本課生字。 ★朗讀課文。 ★理解課文內(nèi)容,明白得應該多讀書、讀好書,感受讀書的樂趣...
2025-01-25 04:54
【總結】第一篇:《小苗與大樹的對話》教案1 《小苗與大樹的對話》教案學習目標 ,懂得應該多讀書、讀好書, ::讀了課題,你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰? :? ,讀準字音,讀通句子,想...
2025-10-04 15:29
【總結】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之4 學習目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀 懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主...
【總結】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之4 學習目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我...
【總結】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開,每一關的內(nèi)容如下: 一、書蟲第一關 讀下列詞語: 季羨林 水滸傳彭公傳...