【正文】 、交談。 遭到糾紛 時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。 運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。 愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動；游戲開始及結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。 藝術(shù) （ 1）美術(shù) 愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。 對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。 能認(rèn)識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的 握筆姿勢，工具、材料擺放有序。 喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。 會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。 （ 2）音樂 喜歡參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在 CG 之間。 用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。 愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。 健康 學(xué)會正確地使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。 學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕 學(xué)會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣，愿意早、晚刷牙。 愿意在幼兒園睡覺，學(xué)習(xí)自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。 學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。 樂意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。 喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。 三、常規(guī)工作 開學(xué)前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒，特別是新生，前兩周做的工作是盡快讓他們和我 們重新熟悉起來，建立起良好的關(guān)系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖，找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成，通過班級保教人員的一致性原則，告訴幼兒哪些可以做，哪些不被允許，甚至?xí)慌u。例如：不可以在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活，早上來園排隊晨檢，然后先入廁，在玩區(qū)域玩具或是進(jìn)行戶外活動，不推不搶，進(jìn)行活動可以合作也可以獨(dú)立完成。進(jìn)行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成，動作協(xié)調(diào)、美觀。進(jìn)餐不說話、不挑食，能較愉快地進(jìn)食。在進(jìn)行幼兒常規(guī)教育的時候，我們 會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導(dǎo)幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣。 四、保育工作 抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習(xí)慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。 在用餐時，組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識，注意衛(wèi)生行 為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。 離園前的準(zhǔn)備工作，檢查幼兒的書包、水壺是否帶上，整理衣物，有出汗及時更換，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情況，比與家長做好溝通工作。 五、安全工作 要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到 “ 放手，不放眼 ” ； 學(xué)習(xí)安全教育知 識，對幼兒進(jìn)行初步的安全教育； 每周老師及保育員檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時采取措施； 在接送幼兒時應(yīng)更為注意幼兒的安全，防止幼兒走丟等現(xiàn)象； 戶外活動特別注意提常規(guī)及注意事項； 班級人員有事外出需與班上老師打招呼，交接清楚后再離開。 六、家長工作 建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動； 配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式，取得與家長的聯(lián)系； 對生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪； 對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通； 通過 “ 家長園地 ”“ 家長會 ”“ 通知欄 ” 向家長宣傳一定的育兒信息； 定期與家長進(jìn)行電話或口頭溝通，向家長反饋幼兒的在園情況，并針對一些情況提出教育建議。 七、具體措施 （一）教學(xué)活動 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計 活動主題，展開主題活動，定期設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。 采用集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。 （二）游戲活動 用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。 ２、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。 （三）日常生活 科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動，注重室內(nèi)外的交替和動靜的交替。 充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。 日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、按時睡覺等。 （四）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分 利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。 豐富自然角 引導(dǎo)幼兒參與到主動關(guān)心植物、動物的生長。 （五）安全教育工作： 逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。 幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。 告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏 人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認(rèn)特殊號頭的用場， （如： 1 11 120）。 進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查找幼兒 是不是帶有異物（硬幣、紐扣、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并實時處理。 戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。 幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細(xì)心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不 是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后及時處理。 具體每月工作安排 九月份： 接待新生，促使其盡快適應(yīng)幼兒園生活，主要從常規(guī)及生活習(xí)慣培養(yǎng)等方面； 制定班務(wù)計劃及各類計劃； 進(jìn)行早操編排活動，主要從音樂刻碟及編排動作等方面。 十月份： 開展關(guān)于國慶的認(rèn)知教育； 迎接晨檢活動、早操、區(qū)域活動觀摩； 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動； 回收、整理新生幼兒在家問卷調(diào)查表及信息； 充分準(zhǔn)備幼兒園早操比賽； 召開新學(xué)期家長會。 十一月份： 組織社會性主題活動； 充分準(zhǔn)備自制區(qū)角玩具比賽； 組織幼兒秋游。 十二月份： 自查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng) 成情況； 整理資料進(jìn)行專題小結(jié)； 迎接 “ 慶元旦、親子游園活動 ” ； 一月份： 迎接公開課比賽； 班級工作總結(jié)； 準(zhǔn)備期末各資料整理及發(fā)放。