【正文】 續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，將蒙氏教育、英語(yǔ)教育與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展； 1積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要，提供豐富的材料； 1引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。 1英語(yǔ)教育： （ 1）嘗試創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境，使英文教學(xué)生活化，學(xué)以致用。 （ 2）通過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握，還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面，包括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們，認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán)境。 （ 3）通過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實(shí)、秩序、簡(jiǎn)潔、自由的環(huán)境； 根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì) 環(huán)境； 根據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)根據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料； 采用音樂(lè)常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)； 小班時(shí)在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)行培養(yǎng)，尤其是新生。在培養(yǎng)的過(guò)程中，要求老師、阿姨蹲下來(lái)與小朋友說(shuō)話、說(shuō)普通話；并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系； 制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長(zhǎng)共同遵守，共同為幼 兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境； 豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展。 自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開(kāi)展的同時(shí)形成環(huán)境： 具體措施： （ 1）根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料； （ 2）教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中； （ 3）在活動(dòng)開(kāi)展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)； 六、家長(zhǎng)工作： 家訪： 3 月第二周完成新生家訪工作，完成率 100%； 4 月完成老生家訪，完成率 50%；幼兒連續(xù) 3日未到園進(jìn)行電訪，一周未到園進(jìn)行家訪，了解原因； 家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開(kāi)始， 3 月做出家庭入戶指導(dǎo)計(jì)劃；在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入戶 5 個(gè)家庭指導(dǎo)。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實(shí)體現(xiàn)； 根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長(zhǎng)手冊(cè)并按時(shí)發(fā)放； 豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。 向家長(zhǎng) 宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。 本學(xué)期發(fā)放成長(zhǎng)手冊(cè)時(shí)間： 日期星期內(nèi)容 3 月 31 日星期五成長(zhǎng)手冊(cè) 4 月 30 日星期日包括五一放假通知、注意事項(xiàng) 6 月 16 日星期五成長(zhǎng)手冊(cè) 7 月放假最后一天包括綜合評(píng)價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等 利用孩子入園、離園時(shí)間，與家長(zhǎng)聯(lián)系交流意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況； 定期更換家幼園地，每期向家長(zhǎng)宣傳 “ 蒙臺(tái)梭利教育 ”“ 雙語(yǔ)教育 ”“ 衛(wèi)生保健 ”“ 安全小常識(shí) ”“ 教育文摘 ” 等內(nèi)容，貼近家長(zhǎng)的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級(jí)特 色。 本學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日活動(dòng)、具體安排如下： A、 2 月 24 日新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)； B、 5 月最后一周開(kāi)展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開(kāi)放日活動(dòng)；（帶班教師主要負(fù)責(zé)） C、 7 月做英語(yǔ)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)； 七、特殊幼兒護(hù)理： 在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展，進(jìn)行個(gè)別教育； 和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)針對(duì)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行配合培養(yǎng)。 第五篇：幼兒園下學(xué)期中班班務(wù)計(jì)劃 一、情況分析 （一）學(xué)會(huì)自我保護(hù) 我班多數(shù)幼兒自理能力強(qiáng)，個(gè)別幼兒生活自理能力較差，需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。 大部分幼兒已養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)，但有 50%幼兒喜歡打斷別人的講話，解決問(wèn)題能力較差，喜歡告狀。 多數(shù)幼兒喜歡動(dòng)植物，但不會(huì)照顧它們，沒(méi)有養(yǎng)成定期給植物澆水的好習(xí)慣。 全班幼兒的血色素、體重均能達(dá)標(biāo)，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但部分幼兒大小肌肉群發(fā)展不均衡，平衡能力較差。 （二）學(xué)會(huì)關(guān)心友善 大部分幼兒性格開(kāi)朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，遇到困難容易退縮。 幼兒愿意講述身邊的事情，關(guān)心國(guó)家時(shí)事。 （三）學(xué)會(huì)生存成長(zhǎng) 大多數(shù)幼兒的感覺(jué)器官發(fā)展敏銳，有一定的觀察力；有一部分 幼兒還需鍛煉。 50%幼兒口語(yǔ)發(fā)展欠缺，詞語(yǔ)不夠豐富； 30%幼兒說(shuō)話不完整，用詞單一，不敢在眾人面前發(fā)言。 掌握基本的數(shù)概念，但缺乏應(yīng)變能力。 幼兒喜歡唱歌、跳舞，知道簡(jiǎn)單的樂(lè)理常識(shí)；能用畫(huà)筆表達(dá)內(nèi)心情感，畫(huà)面欠創(chuàng)造性。 方案活動(dòng)開(kāi)展順利，幼兒都能把問(wèn)題帶回家， 60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個(gè)別幼兒顯得漠不關(guān)心，沒(méi)有探索精神。 （四）家長(zhǎng)工作 大部分家長(zhǎng)能配合本班開(kāi)展的各類活動(dòng)，但有少部分家長(zhǎng)表現(xiàn)出不理解本班工作。 部分家長(zhǎng)對(duì)班及計(jì)劃不聞不問(wèn)，只重視飲食。 40%的 家長(zhǎng)放學(xué)后會(huì)主動(dòng)向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)向老師請(qǐng)教。 二、發(fā)現(xiàn)目標(biāo) （一）學(xué)會(huì)自我保護(hù) 通過(guò)各類活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒專心、耐心及手腳協(xié)調(diào)。 培養(yǎng)幼兒正確的洗漱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 知道不打擾別人的工作及講話，與同伴能友好相處。 （二）學(xué)會(huì)關(guān)心友善 通過(guò)多種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼，關(guān)心別人。 開(kāi)展方案活動(dòng)，使幼兒更加關(guān)心身邊的事情。 （三）學(xué)會(huì)生存發(fā)展 豐富詞匯，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉幼兒膽量。 啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，敢于表達(dá)自己。 通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使全班幼兒投入到方案活動(dòng)中去。 通過(guò)參加公安局、污水處理廠、春游等活動(dòng)，豐富幼兒視野。