【正文】 對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有 耕耘總會(huì)有收獲！ 今后，本人將繼續(xù)本著 “ 教到老，學(xué)到老 ” 的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。 第四篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 中心小學(xué)五（ 3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期教學(xué)工作順利結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期我擔(dān)任五（ 3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的： ⑴ 課前準(zhǔn)備：備好課。 ① 認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自 如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵ 課堂上的情況。 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 （ 3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。 在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！ 2024 年 7 月 8 日 第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我繼續(xù)任教五年 級(jí)（ 2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共 59 人，是學(xué)校學(xué)生數(shù)最多的班。本學(xué)期，我繼續(xù)以提高學(xué)生成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，認(rèn)真教學(xué)，因材施教，關(guān)愛差生，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績(jī)總體上有了大的提高?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，抓住教學(xué)重點(diǎn)，完成了分?jǐn)?shù)乘除法、列方程解應(yīng)用題、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖、確定位置等教學(xué)內(nèi)容，教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。重點(diǎn)是開拓學(xué)生思維，在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。 二、堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。開學(xué)之初，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，針對(duì)班上學(xué)生情況，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，同時(shí)研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平、家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況，制定了可行的教學(xué)計(jì)劃，并在上課中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我 總是留給學(xué)生適量的適度的有針對(duì)性的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。批改學(xué)生作業(yè)，所有學(xué)生的作業(yè)達(dá)到面批面改，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 三、努力抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本學(xué)期開始，根據(jù)班上學(xué)生情況，確定了優(yōu)生和學(xué)困生，制定了幫扶計(jì)劃和幫扶措施，并在教學(xué)中積極實(shí)施。除了在課堂上多管理之外，常用下午時(shí)間對(duì)一部分住宿生進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)差補(bǔ)漏。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)人人過關(guān)。 四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的 不明確，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度存在消極看法，針對(duì)學(xué)生間的思想波動(dòng)，我及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育，從思想上讓全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使全班同學(xué)學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，有了動(dòng)力。大部分同學(xué)均能正常發(fā)展。 不足之處：本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，其他工作也比較多，因此對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)工作雖然在做，但做得不夠。與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力，有一部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，只和少數(shù)的家庭進(jìn)行了溝通。 總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭(zhēng)取在今后的工作 中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。 2024 年 6 月 28 日