【正文】 對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有 耕耘總會有收獲！ 今后，本人將繼續(xù)本著 “ 教到老，學到老 ” 的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。 第四篇：五年級下冊數學教學工作總結 中心小學五（ 3）班數學教學工作總結 本學期教學工作順利結束，在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。 本學期我擔任五（ 3）班數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的 治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的： ⑴ 課前準備：備好課。 ① 認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自 如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ② 了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵ 課堂上的情況。 在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生 創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學 習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣。 （ 3）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。 在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！ 2024 年 7 月 8 日 第五篇：五年級數學下冊教學工作總結 五年級數學下冊教學工作總結 本學期，我繼續(xù)任教五年 級（ 2）班的數學教學，全班共 59 人，是學校學生數最多的班。本學期，我繼續(xù)以提高學生成績、培養(yǎng)學生知識技能和學習能力為目標，認真教學，因材施教，關愛差生，同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。經過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了大的提高。現(xiàn)把本學期的工作總結如下。 一、及時完成教學任務。本學期以來，我認真?zhèn)湔n、上課，抓住教學重點，完成了分數乘除法、列方程解應用題、復式統(tǒng)計圖、確定位置等教學內容，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。重點是開拓學生思維，在學習知識的基礎上，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。 二、堅持認真教學。開學之初，我認真地學習、研讀了教學大綱、教材，針對班上學生情況，仔細研究了大綱講的知識技能的要求及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，同時研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平、家庭情況及學習情況和學習興趣情況，制定了可行的教學計劃，并在上課中認真貫徹執(zhí)行。認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。課前，我確定恰當的教學方法；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我 總是留給學生適量的適度的有針對性的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。批改學生作業(yè)，所有學生的作業(yè)達到面批面改，及時糾正學生錯誤，激勵學生學習的興趣。 三、努力抓好培優(yōu)轉差工作。本學期開始，根據班上學生情況，確定了優(yōu)生和學困生，制定了幫扶計劃和幫扶措施，并在教學中積極實施。除了在課堂上多管理之外，常用下午時間對一部分住宿生進行輔導和補差補漏。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生對當前所學知識人人過關。 四、堅持對學生進行了思想教育。有一部分學生學習目的 不明確，對學習的態(tài)度存在消極看法，針對學生間的思想波動，我及時對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育，從思想上讓全班同學對學習有一個正確的認識，使全班同學學習有了目標，有了動力。大部分同學均能正常發(fā)展。 不足之處：本學期時間短，任務重，其他工作也比較多，因此對優(yōu)生的培養(yǎng)工作雖然在做，但做得不夠。與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力，有一部分學生常常不能按時完成家庭作業(yè)，只和少數的家庭進行了溝通。 總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作 中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。 2024 年 6 月 28 日