讀質量時代的教育治理轉型有感-資料下載頁
2025-09-20 19:34本頁面
【正文】 師的教代替學生的學，讓學生在課堂上真正動起來，讓課堂煥發(fā)互動的生機，讓課堂充滿智慧的光芒，讓課堂充滿靈性的創(chuàng)造，讓沉睡的課堂醒過來。 讓展示的平臺搭起來。問一問現(xiàn)在的學生。你喜歡上學嗎。你喜歡學校嗎。有多少學生會說喜歡。這不能不說是教育的失敗。我們的學校生活太枯燥乏味了，學生每天都是課課課，讀讀讀，學學學，作業(yè)堆成山，試問這樣的學校生活，你喜歡嗎。所以我們必須改變學校生活的常態(tài)，全面推進素質教育，充分發(fā)掘每個學生的個性特長，搭建展示的平臺，開展豐富多彩的活動，讓每個學生都能得到展示自我的機會，從而讓學生塑造每一個最好的自己。 讓學校與社會聯(lián)起來?，F(xiàn)代教育要培養(yǎng)現(xiàn)代人，去建設現(xiàn)代社會，因此學校教育不能與社會相脫節(jié)，我們不能培養(yǎng)現(xiàn)代的書呆子，不能再培養(yǎng)高分低能的人才。學校，除了開展校內的多種綜合實踐活動來培養(yǎng)學生的能力外，還要與當?shù)氐纳鐓^(qū)、各行政部門、各企事業(yè)單位聯(lián)合起來，開展豐富多彩的社會實踐活動，培養(yǎng)學生適應社會的能力。如聯(lián)合交警部門，做一名小小交警；聯(lián)合環(huán)保單位，做一名地球小衛(wèi)士；聯(lián)合企業(yè)，做一名普通小工人hellip。hellip。 以上所述的觀點，不新，甚至有點老套，但是卻在新形勢下不得不說，不得不進行再認識的，希望每一個教育工作者都能再認認真真地思考，提高對教育質量的認識，培養(yǎng)更加全面發(fā)展的學生，迎來教育質量再提升的美好春天。 第6頁 共
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