語文版九年級上第六單元詩詞五首-資料下載頁
2025-11-19 22:43本頁面
【導讀】先后擔任太樂丞、濟州司倉參軍、右拾遺、藍察御史等職。為尚書右丞，世稱王右丞。晚年隱居藍田輞川，以禪司詩，故有。與孟浩然并稱“王孟”，是盛唐山水田園詩派杰出。其山水田園詩，或壯麗雄闊，或清幽恬淡，蘇軾稱贊他的。有《王右丞集》，《全唐詩》存詩四卷。飄逸的山水田園詩迥然不同?！妒怪寥稀肥撬吶娭械牧ψ?。玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份前往邊塞宣慰，這首詩即是途中寫的。奉命到邊疆去察看，駕車經過居延屬國。飄飛的蓬草，風一吹即過了漢地的邊塞；北飛的大雁，從頭頂飛入了胡地的上空。茫茫沙漠中獨起的炊煙聚集直上，的抑郁、孤寂的思想感情。以出色的描寫，道出了。邊塞之景的奇特壯麗和孤寂之趕。分割為兩段，又增添了構圖的活潑感。被分割的畫面涂上了統(tǒng)一的色調，顯示出渾然一體的氣勢。時更加難舍難分了。兩個“難”字凸現(xiàn)出兩人情深意厚。麗，詞集名《珠玉詞》。
【正文】 子相隨，怎么比得上溫暖的人間呢。 月光轉移，照遍了華美的樓閣，又低低的透進雕花的門窗里，照著不能安眠的人。月亮啊，你不應該有什么憾事，為什么總是趁著人們離別的時候才月圓呢？人生總有悲歡離合之事，這樣的事情自古以來就難十全十美。只希望別離后的人能各自珍重，長期珍攝，可遠隔千里，共浴月光，同賞皎月。 詞一開篇接連兩個發(fā)問，其一，天上的明月是從什么時候開始有的？其二，不知月亮上，“今夕是何年”？這樣的問題李白也曾問過：“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！毕啾戎?，蘇軾這一問，問得更加癡迷。很明顯，詞人因思親情切而生寂寞之感，不由把酒問月，并想象著月宮今夕的情景；但他想到月宮的清寒，又不免遲疑起來，于是，詩人轉而安慰自己：在天上起舞，只有冷清的影子相隨，怎么比得上留在溫暖的人間呢？詞中隱約透露出再現(xiàn)實中苦悶難譴，欲求解脫的情緒。 上片：寫詞人月下歡飲時的聯(lián)想和想象 。 下片除開頭寫月移光轉而外，以下全屬內心獨白。第一句就把月光擬人化，寫出了月光流動的感覺，同時也帶出因離愁別苦而“無眠”的月下人。月圓了人卻不能團圓，詞人不禁埋怨起一輪明月了：“不應有恨，何事偏向別時圓？”意思是：月亮你不應有什么憾事，為什么偏偏在人離別的時候顯得格外的圓？此設想甚奇，但詞人又調轉筆鋒，作了一番寬慰：“ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 。”這是人生和自然的規(guī)律，自古以來就是這樣，所以實在用不著特別地悲傷。這樣層層推進，愈進愈深，釋卻離怨，于是最后兩句表達了詩人能夠不為離愁別緒所束縛的樂觀思想：“ 但愿人長久，千里共嬋娟 。”惟愿別離的人們各自珍重，遠隔千里，一同欣賞中秋明月之夜美好的景色。表達了詞人不為離愁別苦所束縛的達觀思想。 下片：寫詞人月下“無眠”的情狀及對人生的沉思、探求。 這首詞雖有感傷情調，但并不使人感到難堪的壓抑，詞人的豁達胸襟仍處處可見。他把“天”和“月”都人格化了，上片問天，下片問月，創(chuàng)造了一個神話般美麗的境界。應當指出，詞人的問天、問月，歸根到底上一問人生。在就經過一番認真探求之后，他終于得到了人生哲理的啟迪。可見， 寓哲理于情理之中 ，是這篇詞的一個顯著特點。 顯著特點： 這首次幾乎句句寫月，詞意優(yōu)美，令人玩味不盡。全詞既 充溢著浪漫清懷 ，又抒發(fā)現(xiàn)實感受，字里行間都流露出詞人樂觀豁達的情緒。這首詞中尋得安慰，稱譽它為最好的一首中秋詞，并不為過。
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