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黨校后勤工作的定位與創(chuàng)新-資料下載頁

2024-09-28 18:22本頁面
  

【正文】 障到位的工作機(jī)制,切實(shí)做到工作中不忘黨員教育、教育中不忘黨校建設(shè)、建設(shè)中不忘保障投入,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層黨校建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。 其次,營(yíng)造大力建的氛圍?;鶎狱h校建設(shè)關(guān)鍵在建設(shè)。只有不斷加強(qiáng)建設(shè),才能始終激發(fā)和保持基層黨校的生機(jī)和活力。為此,要努力強(qiáng)化各級(jí)“建”的意識(shí),明確各級(jí)“建”的要求,落實(shí)各級(jí)“建”的責(zé)任,加強(qiáng)各級(jí)“建”的指導(dǎo)。要按照“八個(gè)有”即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有管理人員、有基本陣地、有專門牌子、有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、有管理制度、有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)成效的要求,把基層黨校建設(shè)好。努力使基層黨?!敖M織領(lǐng)導(dǎo)有力、管理制度規(guī)范、基本設(shè)施完備、教育活動(dòng)經(jīng)常、辦學(xué)成效顯著”。 第三,營(yíng)造合力管的氛圍。要按照“高標(biāo)準(zhǔn)建、規(guī)范化管、高效能用”的要求,動(dòng)員各方力量齊心合力、齊抓共管,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基層黨校的教育管理。黨委宣傳部門要積極做好黨校規(guī)范化建設(shè)的指導(dǎo)工作,做到“面上抓覆蓋、點(diǎn)上抓示范、線上抓輻射”,使黨校建設(shè)步入規(guī)范化運(yùn)行軌道;組織部門要積極做好黨員干部教育培訓(xùn)的安排工作,做到“年初有計(jì)劃,年中有檢查,年終有總結(jié)”,確保黨校教育培訓(xùn)活動(dòng)有序開展;政府部門和群團(tuán)組織要充分利用黨校陣地組織開展各類教育培訓(xùn),拓展辦學(xué)成果,實(shí)現(xiàn)資源共享,保證黨員經(jīng)常性受教育。 抓好“三化建設(shè)”,切實(shí)提高基層黨校辦學(xué)水平 首先,努力實(shí)現(xiàn)黨校設(shè)施規(guī)范化。黨校設(shè)施規(guī)范化是提高基層黨校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)。一是基層黨校應(yīng)當(dāng)擁有黨校專用教學(xué)區(qū)域并長(zhǎng)期掛牌。一般要有專用教室、遠(yuǎn)程電教室(可一室多用)、圖書閱覽室和黨校辦公室;村(社區(qū)、企業(yè))黨校區(qū)域應(yīng)有至少能承擔(dān)50名以上黨員教育培訓(xùn)的專用教室;二是基層黨校教學(xué)環(huán)境要充分體現(xiàn)黨校特色。要按照黨?!皩倩?、姓黨、象?!钡囊蟛贾命h校環(huán)境。黨校專用教室應(yīng)懸掛馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平等領(lǐng)袖像,懸掛黨旗,張貼黨員先進(jìn)性要求和黨校教育管理制度。三是基層黨?;A(chǔ)設(shè)施要適應(yīng)教學(xué)工作需要。黨校每年必須保證有一定的教育經(jīng)費(fèi),以滿足黨員購(gòu)置學(xué)習(xí)資料,訂閱黨報(bào)、黨刊及其他學(xué)習(xí)資料的需求。同時(shí),還要配備電腦、電視機(jī)、投影儀等必要的電化教育設(shè)備,以滿足黨員學(xué)習(xí)的基本需求。 其次,堅(jiān)持做到辦學(xué)管理制度化?;鶎狱h校作為黨員教育的主陣地,制度建設(shè)非常重要。為此,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直黨校應(yīng)建立健全以下六項(xiàng)制度:即校務(wù)委員會(huì)例會(huì)制度,校務(wù)委員會(huì)例會(huì)每年召開4次以上專題研究黨校工作;教育計(jì)劃制度,制定黨員教育全年計(jì)劃,保證黨員教育不少于4次;考試考核制度,對(duì)黨員干部的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記并量化考核;教育總結(jié)制度,年終對(duì)全年黨校建設(shè)、培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià);檔案管理制度,對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況按年度建立臺(tái)帳、檔案;校務(wù)管理制度,校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)黨校日常事務(wù)的管理。通過建立健全制度,使黨校建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化道路。 第三,扎實(shí)推進(jìn)教育成效優(yōu)質(zhì)化。教育成效優(yōu)質(zhì)化取決于良好的教育師資和豐富的教育手段。為此,一要建立一支結(jié)構(gòu)合理的基層黨校師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既應(yīng)有政治理論方面的人才,又應(yīng)有農(nóng)村實(shí)用技術(shù)方面的專家;既可從鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、站所專業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)村土專家、上級(jí)黨校中聘請(qǐng),也可從當(dāng)?shù)貎?yōu)秀共產(chǎn)黨員、群眾代表中邀請(qǐng),以保證師資隊(duì)伍適應(yīng)不同層次、不同類型的黨員教育的需要。二要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式。始終按照聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)思路,加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效的教育培訓(xùn)工作要求,創(chuàng)新模式,拓展思路,切實(shí)做到校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合,課堂培訓(xùn)與基地示范相結(jié)合,教師面授與電化教學(xué)(遠(yuǎn)程教育)相結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一安排與“菜單”自選相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合,農(nóng)閑時(shí)節(jié)集中培訓(xùn)與黨校臨時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合。三要?jiǎng)?chuàng)新教育手段。綜合運(yùn)用案例式、互動(dòng)式、情景式、啟發(fā)式教育手法及“微型黨課”等教育方式,不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 發(fā)揮“三個(gè)作用”,進(jìn)一步拓展基層黨校辦學(xué)成果 首先,發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直黨校在黨員教育中的龍頭作用。按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直黨校抓示范”的要求,進(jìn)一步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直黨校的龍頭帶動(dòng)作用,積極做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直黨校建設(shè)的達(dá)標(biāo)工作,堅(jiān)持做到辦學(xué)場(chǎng)所設(shè)置規(guī)范化、教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化、教育培訓(xùn)經(jīng)?;Ⅻh校管理制度化,切實(shí)為村(企業(yè))黨校建設(shè)起好示范作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直黨委要明確本級(jí)黨校建設(shè)發(fā)展目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全以校務(wù)委員會(huì)為核心的黨校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),選好配強(qiáng)黨校專職人員,切實(shí)做到黨校建設(shè)有人抓、黨校工作有人做。 其次,發(fā)揮村(企業(yè))黨校在黨員教育中的主體作用。實(shí)踐證明,抓好村(企業(yè))黨校建設(shè)是構(gòu)建農(nóng)村黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵。特別是當(dāng)前行政村地域面積大、黨員人數(shù)多的情況下,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校要包攬農(nóng)村廣大黨員的教育既不現(xiàn)實(shí)也不可能。因此,要按照“村級(jí)黨校抓規(guī)范,企業(yè)黨校抓創(chuàng)建”的工作思路,進(jìn)一步發(fā)揮村(企業(yè))黨校在農(nóng)村黨員教育中的主體作用。不斷深化“基層黨校建設(shè)年”活動(dòng)。努力按照上級(jí)基層黨校建設(shè)的要求,加大工作力度,努力促進(jìn)村(企業(yè))黨校在建設(shè)中規(guī)范,在鞏固中提高,在創(chuàng)新中發(fā)展。 第三,發(fā)揮黨員教育活動(dòng)點(diǎn)在黨員教育中的補(bǔ)充作用。黨員教育活動(dòng)點(diǎn)是黨員就近開展教育的有效載體。黨員教育活動(dòng)點(diǎn)的建立,也延伸了基層黨校教育平臺(tái)。為此,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直和村(企業(yè))黨校要充分依托黨員教育活動(dòng)點(diǎn)這一平臺(tái),以推進(jìn)基層黨校教育系統(tǒng)化為要求,科學(xué)制定教育計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教育載體,努力延伸教育活動(dòng),切實(shí)使黨員教育活動(dòng)點(diǎn)教育與鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村(企業(yè))黨校教育形成聯(lián)動(dòng),努力增進(jìn)基層黨校教育的滲透力。打造新的基層黨校教育特色和亮點(diǎn),促進(jìn)全縣黨員教育工作蓬勃開展。 第22頁 共22頁
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