20xx-20xx年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷新人教版-資料下載頁(yè)
2024-11-28 21:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】guījupēitāichānfúyǔnnuîxífù1．（）困難有多大，我們（）會(huì)竭盡全力去克服。2．（）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如（）把和氏壁交給他。六、把句子補(bǔ)充完整。可別忘了寫(xiě)詩(shī)題和給詩(shī)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)要整潔??！藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。×H靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情出來(lái)迎接。了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。 啊，到學(xué)校了。他正想說(shuō)聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。 放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來(lái)，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒(méi)回答他的問(wèn)話。就這樣，他們走過(guò)清晨，走過(guò) （ ） ；走過(guò)春天，走過(guò)秋天。 有一天，盲孩突然感到那個(gè)人的腳步聲與平時(shí)的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說(shuō)：“不，你不是，我要跟他！” “他不會(huì)來(lái)了。他到河里去救人??本來(lái)，他那么小，應(yīng)該喊大人，??可他??他喊不出聲??”傳來(lái)的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來(lái) 。他扔開(kāi)竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人?? 寫(xiě)出下面的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？ 4 分 （ 1）皮鞋聲： ； （ 2）高跟鞋聲： ； （ 3）細(xì)碎的腳步聲： ；（ 4）沉重的腳步聲： 。 根據(jù)上下文，在文中的括號(hào)里填上合適的字。 2 分 仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫(xiě)在第 5 小節(jié)的橫線上。 ３分 給盲孩帶路的人為什么不說(shuō)話？請(qǐng)選擇正確的答案打上“√”。 2 分 ①帶路人要仔細(xì) 看道路的情況，保證兩人的安全，說(shuō)話要分心，容易出危險(xiǎn) .( ) ②帶路人是個(gè)啞巴。（ ） 理解下面的句子。４分 他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。 A、“細(xì)碎的腳步聲”說(shuō)明他問(wèn)的是一位 。 B、“聲音低得像對(duì)自己說(shuō)”反映了盲孩 心情 根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。 2 分 盲孩的故事 盲孩與啞童 上學(xué)路上 默默無(wú)言的帶路人 二、 作文。（ 30 分） 請(qǐng)以“合作”為話題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。
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