【正文】
測(cè)病人的疾病并且給出好的建議,完成后邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示,完成 4c。 Step 5 問(wèn)題探究 1. The boy with his parents is (be) asleep.(介詞短語(yǔ)不作主語(yǔ))。 2. He expects to receive (receive) a gift.(不定式作賓語(yǔ)) ( A )3. Thanks the teacher, or we can’ t succeed A to B for C in 由句意可知, 使用 Thanks to“多虧了”。 教學(xué)反思 本課時(shí)以現(xiàn)實(shí)話題入手引起學(xué)生討論,采用短文閱讀和練習(xí)方式加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力,并加入角色扮演練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果 。