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個人述職報告校長述職報告-資料下載頁

2025-09-19 16:01本頁面
  

【正文】 濫的實踐會阻礙學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校缺乏的也不是理論,空喊的理論不僅不解決問題,還會離散人心。學(xué)校真正缺乏的是智慧,追求有智慧的管理是我們的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感,事業(yè)有成就感,發(fā)展有自由度,個體智慧能充分地得到發(fā)揮。追求有智慧的管理,應(yīng)認(rèn)真研究決策機制、運行機制、研究機制和評價機制,讓機制促進智慧的形成與積聚。追求有智慧的管理也應(yīng)研究抓手,要把領(lǐng)導(dǎo)形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當(dāng)作重要工作來抓。我們應(yīng)用幾年時間,從“自主——創(chuàng)造型”管理走向智慧管理,爭取實踐上出成果,理論上作貢獻。 ——基于智慧管理的工作策略。在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上,著重推進下列幾方面的工作。 積極、務(wù)實地推進課程改革。既定的思路是。學(xué)科課程校本化,校本課程精品化?!皩W(xué)科改革指導(dǎo)意見”是學(xué)科課程校本化的重要標(biāo)志,要形成個體智慧與群體智慧的互動發(fā)展,讓學(xué)校的制度建設(shè)進入深層次的學(xué)科領(lǐng)域。校本課程精品化的著力點是變“無序為有序”,變“無形為有形”,變“經(jīng)驗為理性”。 積極研究現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)行的管理體制下,雖然作為獨立的學(xué)校法人不可能真正與社區(qū)、政府建立伙伴關(guān)系,但可以在建立“民主、開放、科學(xué)”的內(nèi)部管理制度上做好文章,爭取對教育作出應(yīng)有的貢獻。 積極地促進教師專業(yè)化發(fā)展。“反思性研究”要求教師人人參與,關(guān)鍵是研究操作方式,最大限度地促進教師的發(fā)展?!皩n}性研究”旨在培養(yǎng)骨干群體,并生存學(xué)校智慧?!罢n題研究”應(yīng)合理布局,突出重點,抓好有份量的課題,在課題研究中打造品牌教師。 積極推進辦學(xué)體制改革。這方面本人已有比較具體的理性思考,關(guān)鍵是做好政府的參謀,推進這一項改革。 我經(jīng)常問自己。你是一個好校長嗎。但至今為止,我找不到一個明確的答案。我只知道得到了很多榮譽,而不知道干了多少對教育有突出貢獻的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向,向往真正促進人的全面發(fā)展的理想教育,但不得不在痛苦中掙扎,有時甚至想主動地擺脫這種痛苦。我?guī)缀醢褭?quán)、名、利都拋到了腦后,到了這個年齡也可能會松懈自己的發(fā)展意識,但不知為什么自己永遠地在挑戰(zhàn)自我,永遠追求著發(fā)展。 讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理,在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時也成就自己,這是始終不渝的追求。 第10頁 共1
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