20xx人教版高中生物選修3專題2第1節(jié)第2課時植物細胞工程的實際應(yīng)用同步練習(xí)-資料下載頁
2024-11-28 19:59本頁面
【導(dǎo)讀】天然種子的大量貯藏和運輸也是相當(dāng)困難的，人工種子則克服了這些缺點，人工。種子外層是起保護作用的薄膜，類似天然種子的種皮，因此，可以很方便地貯藏和運輸。幾年才繁殖一次，而人工種子的生產(chǎn)則不受季節(jié)限制，而且快捷高效。主要是使在自然條件下不結(jié)實或珍貴的植物得以繁殖，保持其優(yōu)良的遺傳性狀。高的細胞株，然后進行大規(guī)模發(fā)酵生產(chǎn)。所以①是花藥離體培養(yǎng)，獲得的是單倍體。向細胞兩極移動；過程①屬于植物組織培養(yǎng)，需要生長素和細胞分裂素的誘導(dǎo)。養(yǎng)基上，使它發(fā)育成完整的植株。大量繁殖植物，還可以防止植物病毒的危害。稱“體細胞胚”或“花粉胚”。在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”。利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體。發(fā)育所需的________，加入生長素等激素的目的是________植物細胞快速生長發(fā)育。式，后代與親代性狀相同，操作過程并不簡單。
【正文】 生種子，為獲得正常植株需要對 ④ 使用 ______________處理，其作用原理是 ______________________。 [答案 ] (1)脫分化 再分化 植物細胞具有全能性 (2)愈傷組織 低 (3)③ a．培育的后代不會出現(xiàn)性狀分離，能穩(wěn)定遺傳； 良性狀； 、季節(jié)和地域的限制 (答出其中兩點即可 ) (4)單倍體 不能 秋水仙素 抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。 8．如圖所示為植株繁殖的四種人工方式示意圖，請據(jù)圖回答： (1)圖中單倍體植株通常的獲取方式是 ________。若圖中單倍體細胞含 2個染色體組， A有 4個染色體組，則 ③ 過程所用化學(xué)試劑的作用是 ________________________________。 (2)圖中 B 和 C 過程的不同點是 ________________，這種不同主要的決定因素是________________________________________________________________________。 (3)若想在 C 過程中獲得突變體，進而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化 學(xué)誘變的方法處理 ________。 (4)若要獲得水稻的 “ 人工種子 ” ，則應(yīng)選用圖中的 ________結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精 卵形成的 ________有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。 (5)若 D 為胡蘿卜－羊角芹， ② 過程常用的物理方法有 ________等；經(jīng)融合處理后，含有的細胞類型有 ______種 (若融合的細胞只考慮兩兩融合 )。 [答案 ] (1)花藥離體培養(yǎng) 抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成 (2)B過程中形成的是胚狀體，而 C過程形成的是胚芽 細胞分裂素與生長素的比值 (3)愈傷組織 (4)胚狀體 胚 (5)離心、振 動、電激 3 [解析 ] 本題主要考查植物細胞工程的原理和應(yīng)用。 (1)圖中 A過程表示單倍體育種，獲取單倍體時常用花藥離體培養(yǎng)的方法。若要使單倍體的染色體加倍，變成 A植株，則需要在 ③ 過程中用秋水仙素處理幼苗，以抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成過程。 (2)圖中B和 C過程都是體細胞的組織培養(yǎng)，其不同點是 B過程中形成的是胚狀體，而 C過程形成的是胚芽，這種不同主要的決定因素是細胞分裂素與生長素的比值。 (3)在組織培養(yǎng)過程中獲得突變體，一般用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理愈傷組織，再由愈傷組織經(jīng)再分化形成突變植株。 (4)若要獲得水稻的 “ 人工種子 ” ，則應(yīng)選用圖中的胚狀體結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。 (5)D 為植物體細胞雜交的過程， ② 過程常用的物理方法有離心、振動、電激等；經(jīng)融合處理后，含有的細胞類型有 3種 (只考慮兩兩融合 )：胡蘿卜 — 胡蘿卜融合細胞、羊角芹 — 羊角芹融合細胞和胡蘿卜 — 羊角芹融合細胞。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1