【正文】 ⒋你們喜歡這個(gè)故事嗎。為什么。（寫出了我們的心聲，我們也有這樣的體驗(yàn)）的確，生活是寫作的源泉，作家能寫得這樣生動(dòng)，肯定也有他的生活體驗(yàn)。 接下來，我們來看看第2個(gè)故事。㈡褲子作文 ⒈戴小橋說，他還有一個(gè)非常要好的哥們兒，就是他們的語文老師，叫做——毛小弟。 在你的眼里，毛小弟是個(gè)怎樣的老師。（善良，溫和，幽默，愛打瞌睡，貪玩，愛學(xué)生） ⒉戴小橋不僅喜歡這個(gè)毛小弟老師，而且還喜歡他布置的作文，叫什么作文。（褲子作文） ⒊“褲子作文”這個(gè)名字的由來和汪小中寫的一篇作文有關(guān)。出示：汪小中的作文p39你們覺得汪小中這篇作文怎么樣。 因?yàn)橥粜≈邪凑兆约旱脑竿雽懯裁淳蛯懯裁?，想怎么寫就怎么寫，這樣的作文真實(shí)、有趣，讓人愛讀，戴小橋他們也特別愛寫這樣的作文，他們稱他為“褲子作文”。 3⒋于是，他們就寫了一些褲子作文，想不想聽。出示。馬兒帥的作文（文本朗讀） 相信馬兒帥家下回再有小貓，一定會(huì)首先送給這群哥們兒。⒌下面，你們想聽誰的作文。出示：曹迪民的作文 你們想請(qǐng)誰來讀你們覺得曹迪民和媽媽誰說得更有道理。我們來看看他們班的同學(xué)是怎么說的。 文本朗讀。我們爭(zhēng)論起來，那么應(yīng)該節(jié)約用紙難道不對(duì)嗎。爭(zhēng)論的結(jié)果是，曹迪民的媽媽應(yīng)該先表揚(yáng)曹迪民節(jié)約用紙的精神，再批評(píng)曹迪民不關(guān)心父母的缺點(diǎn)。 這樣的結(jié)果，你們贊同嗎。⒍我們?cè)賮砜纯炊偶覈?yán)寫的。出示：杜家嚴(yán)的作文 師讀你爸爸肚子大嗎。喝啤酒嗎。 ⒎要說，他們認(rèn)為寫得最有趣的，是劉東寫的。出示。劉東的作文你們知道誰聽得最高興嗎。 文本朗讀。聽得最高興的是杜家嚴(yán)，因?yàn)樗蚕矚g在紙頭上寫誰和誰結(jié)婚。其實(shí)，寫誰和誰結(jié)婚的人，就是自己最想和誰結(jié)婚。 小結(jié)。多么自由的天地呀，你喜歡什么，不喜歡什么，你看到什么，4聽到什么，心里想些什么，都可以真實(shí)地寫出來，這樣的作文，誰也不會(huì)害怕的。我們以后寫作文也得這樣，就不會(huì)覺得難寫了。 ㈢公虎隊(duì) ⒈這群男孩子，他們還給自己起了一個(gè)充滿力量而又響亮的名字，叫做——公虎隊(duì)，而且他們還經(jīng)常自豪地說——出示：我們的公虎隊(duì) 我請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)自豪地說一說，一起說。⒉這個(gè)名字是是誰起的呀。阮志強(qiáng) 文本閱讀：這學(xué)期，我們班級(jí)新來了一個(gè)同學(xué)，叫阮志強(qiáng)。阮志強(qiáng)是我們班級(jí)長(zhǎng)得最大的同學(xué)。你知道怎樣大嗎。比我們高一個(gè)頭。他如果說“我打你”，那么你要是不嚇得逃也來不及，那就不可能。不過他從來沒有打過我們。如果別的班級(jí)誰要欺負(fù)我們，我們就會(huì)說：“去告訴阮志強(qiáng)?！边@個(gè)人就會(huì)嚇得要命，不敢欺負(fù)我們了。一個(gè)班級(jí)里有一個(gè)像阮志強(qiáng)這樣的同學(xué)真是一件值得自豪的事。 我們班有這樣的同學(xué)嗎。（對(duì)別的班級(jí)的同學(xué)也要手下留情哦。）⒊文本閱讀：自從阮志強(qiáng)來了以后，我們就開始打籃球了。阮志強(qiáng)有一個(gè)籃球，他每天都帶到學(xué)校里來打。他對(duì)我們說，他長(zhǎng)大了要當(dāng)喬丹。 喬丹是誰啊。他是美國(guó)哪個(gè)隊(duì)的。 文本閱讀：?jiǎn)痰な敲绹?guó)公牛隊(duì)的，所以阮志強(qiáng)說，他長(zhǎng)大以后要成立一個(gè)公虎隊(duì)。我們說：“那么現(xiàn)在就成立吧?！边@樣，公虎隊(duì)就成立5了，我們都是公虎隊(duì)的隊(duì)員。 小結(jié)。多有志氣呀，說不定十幾年以后，公虎隊(duì)也會(huì)走出亞洲，走向世界呢。 ⒋公虎隊(duì)里的趣事還多著呢。自己讀讀目錄，你們還對(duì)哪些故事感興趣。 出示目錄： 馬路上剃頭大方的林小氣 絕活 足球特務(wù) 混合空屁球 背錯(cuò)書包 打來打去 我們都是大人 寫日記永遠(yuǎn)的星期五 外公叔叔我們?nèi)邱R撿垃圾 請(qǐng)客吃飯 耳朵聾掉說相聲 咬掉牛尾巴 衛(wèi)生透頂?shù)膵寢? 寫檢查當(dāng)爸爸很舒服嗎 汪小中的好朋友紅牌罰下腳印比賽淘氣的故事 綠顏色鉛筆四腳朝天記性不好 土匪喝湯空屁房子玫瑰花買嗎暈頭轉(zhuǎn)向 提早擔(dān)心 哥們兒隊(duì) 這次光臨 同桌 警察警察警察 革命烈士 廢話演說家 好看指揮 課后，把你喜歡的故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們也感受一次童年心情的怒放。 四、點(diǎn)擊人物，小組競(jìng)猜 ⒈同學(xué)們這么喜歡這些故事，看來對(duì)書中的角色一定了如指掌。⒉下面我們就來做個(gè)小小的游戲，游戲的名字叫做“猜猜他是誰”。黃老師，在三天前就已經(jīng)作了預(yù)告，各小組，你們都準(zhǔn)備好了嗎。 看來，這些人物形象已經(jīng)深深地印在我們的腦海里了。 6 五、 回歸文本，找找影子 黃老師也很喜歡這本書，讀著這些故事，我會(huì)覺得很有意思，仿佛看到了我的影子。在我小的時(shí)候，我們班的同學(xué)也給我起了個(gè)外號(hào)，叫我“小叮當(dāng)”。我有個(gè)老師，和哇哇老師一樣兇，我們都非常怕她，看見她，我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？磥?，梅子涵叔叔書里寫的就是我們自己呀，寫的就是發(fā)生在我們小朋友生活中的事情。說不定你就是戴小橋，也許他就是杜家嚴(yán)，也許有時(shí)冒著傻氣，也許有時(shí)犯些迷糊，也許有時(shí)耍耍小性子。這本書中有你的影子嗎。接下來，就請(qǐng)大家一起來尋找我們班的戴小橋和他的哥們兒。你可以從自己身上找，也可以從別人身上找。 出示。尋找我們班的戴小橋和他的哥們兒。 六、總結(jié)方法，作家互動(dòng) ⒈小結(jié)：同學(xué)們，這堂課，黃老師和你們一起讀大作家的作品，你們都走進(jìn)了書中的情境，讀書不僅要入境，還要細(xì)細(xì)體會(huì)人物的情感，明白書中的道理，這就是入境，入情，入理。我們可以用這樣的方法來讀更多優(yōu)秀的作品。板書：入情入理 ⒉謝謝子涵叔叔。子涵叔叔的作品，希望大家繼續(xù)用心閱讀，感受讀書的快樂。 第25頁 共2