【正文】 ⒋你們喜歡這個故事嗎。為什么。（寫出了我們的心聲，我們也有這樣的體驗）的確，生活是寫作的源泉，作家能寫得這樣生動，肯定也有他的生活體驗。 接下來，我們來看看第2個故事。㈡褲子作文 ⒈戴小橋說，他還有一個非常要好的哥們兒，就是他們的語文老師，叫做——毛小弟。 在你的眼里，毛小弟是個怎樣的老師。（善良，溫和，幽默，愛打瞌睡，貪玩，愛學(xué)生） ⒉戴小橋不僅喜歡這個毛小弟老師，而且還喜歡他布置的作文，叫什么作文。（褲子作文） ⒊“褲子作文”這個名字的由來和汪小中寫的一篇作文有關(guān)。出示：汪小中的作文p39你們覺得汪小中這篇作文怎么樣。 因為汪小中按照自己的愿望，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，這樣的作文真實、有趣，讓人愛讀，戴小橋他們也特別愛寫這樣的作文，他們稱他為“褲子作文”。 3⒋于是，他們就寫了一些褲子作文，想不想聽。出示。馬兒帥的作文（文本朗讀） 相信馬兒帥家下回再有小貓，一定會首先送給這群哥們兒。⒌下面，你們想聽誰的作文。出示：曹迪民的作文 你們想請誰來讀你們覺得曹迪民和媽媽誰說得更有道理。我們來看看他們班的同學(xué)是怎么說的。 文本朗讀。我們爭論起來，那么應(yīng)該節(jié)約用紙難道不對嗎。爭論的結(jié)果是，曹迪民的媽媽應(yīng)該先表揚曹迪民節(jié)約用紙的精神，再批評曹迪民不關(guān)心父母的缺點。 這樣的結(jié)果，你們贊同嗎。⒍我們再來看看杜家嚴寫的。出示：杜家嚴的作文 師讀你爸爸肚子大嗎。喝啤酒嗎。 ⒎要說，他們認為寫得最有趣的，是劉東寫的。出示。劉東的作文你們知道誰聽得最高興嗎。 文本朗讀。聽得最高興的是杜家嚴，因為他也喜歡在紙頭上寫誰和誰結(jié)婚。其實，寫誰和誰結(jié)婚的人，就是自己最想和誰結(jié)婚。 小結(jié)。多么自由的天地呀，你喜歡什么，不喜歡什么，你看到什么，4聽到什么，心里想些什么，都可以真實地寫出來，這樣的作文，誰也不會害怕的。我們以后寫作文也得這樣，就不會覺得難寫了。 ㈢公虎隊 ⒈這群男孩子，他們還給自己起了一個充滿力量而又響亮的名字，叫做——公虎隊，而且他們還經(jīng)常自豪地說——出示：我們的公虎隊 我請一個男同學(xué)自豪地說一說，一起說。⒉這個名字是是誰起的呀。阮志強 文本閱讀：這學(xué)期，我們班級新來了一個同學(xué)，叫阮志強。阮志強是我們班級長得最大的同學(xué)。你知道怎樣大嗎。比我們高一個頭。他如果說“我打你”，那么你要是不嚇得逃也來不及，那就不可能。不過他從來沒有打過我們。如果別的班級誰要欺負我們，我們就會說：“去告訴阮志強?！边@個人就會嚇得要命，不敢欺負我們了。一個班級里有一個像阮志強這樣的同學(xué)真是一件值得自豪的事。 我們班有這樣的同學(xué)嗎。（對別的班級的同學(xué)也要手下留情哦。）⒊文本閱讀：自從阮志強來了以后，我們就開始打籃球了。阮志強有一個籃球，他每天都帶到學(xué)校里來打。他對我們說，他長大了要當喬丹。 喬丹是誰啊。他是美國哪個隊的。 文本閱讀：喬丹是美國公牛隊的，所以阮志強說，他長大以后要成立一個公虎隊。我們說：“那么現(xiàn)在就成立吧。”這樣，公虎隊就成立5了，我們都是公虎隊的隊員。 小結(jié)。多有志氣呀，說不定十幾年以后，公虎隊也會走出亞洲，走向世界呢。 ⒋公虎隊里的趣事還多著呢。自己讀讀目錄，你們還對哪些故事感興趣。 出示目錄： 馬路上剃頭大方的林小氣 絕活 足球特務(wù) 混合空屁球 背錯書包 打來打去 我們都是大人 寫日記永遠的星期五 外公叔叔我們?nèi)邱R撿垃圾 請客吃飯 耳朵聾掉說相聲 咬掉牛尾巴 衛(wèi)生透頂?shù)膵寢? 寫檢查當爸爸很舒服嗎 汪小中的好朋友紅牌罰下腳印比賽淘氣的故事 綠顏色鉛筆四腳朝天記性不好 土匪喝湯空屁房子玫瑰花買嗎暈頭轉(zhuǎn)向 提早擔心 哥們兒隊 這次光臨 同桌 警察警察警察 革命烈士 廢話演說家 好看指揮 課后，把你喜歡的故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們也感受一次童年心情的怒放。 四、點擊人物，小組競猜 ⒈同學(xué)們這么喜歡這些故事，看來對書中的角色一定了如指掌。⒉下面我們就來做個小小的游戲，游戲的名字叫做“猜猜他是誰”。黃老師，在三天前就已經(jīng)作了預(yù)告，各小組，你們都準備好了嗎。 看來，這些人物形象已經(jīng)深深地印在我們的腦海里了。 6 五、 回歸文本，找找影子 黃老師也很喜歡這本書，讀著這些故事，我會覺得很有意思，仿佛看到了我的影子。在我小的時候，我們班的同學(xué)也給我起了個外號，叫我“小叮當”。我有個老師，和哇哇老師一樣兇，我們都非常怕她，看見她，我就躲得遠遠的?？磥恚纷雍迨鍟飳懙木褪俏覀冏约貉?，寫的就是發(fā)生在我們小朋友生活中的事情。說不定你就是戴小橋，也許他就是杜家嚴，也許有時冒著傻氣，也許有時犯些迷糊，也許有時耍耍小性子。這本書中有你的影子嗎。接下來，就請大家一起來尋找我們班的戴小橋和他的哥們兒。你可以從自己身上找，也可以從別人身上找。 出示。尋找我們班的戴小橋和他的哥們兒。 六、總結(jié)方法，作家互動 ⒈小結(jié)：同學(xué)們，這堂課，黃老師和你們一起讀大作家的作品，你們都走進了書中的情境，讀書不僅要入境，還要細細體會人物的情感，明白書中的道理，這就是入境，入情，入理。我們可以用這樣的方法來讀更多優(yōu)秀的作品。板書：入情入理 ⒉謝謝子涵叔叔。子涵叔叔的作品，希望大家繼續(xù)用心閱讀，感受讀書的快樂。 第25頁 共2