為了學(xué)習(xí)的合作讀書心得交流-資料下載頁
2025-09-19 14:30本頁面
【正文】 給學(xué)生多一點表現(xiàn)自己的機會，使學(xué)生暢所欲言，各抒己見，各展所長，協(xié)作互補。例如：在教學(xué)“面積和面積單位”時，我出示了兩個形狀不同的長方形，問學(xué)生：“同學(xué)們，老師說這兩個長方形的面積都是相等的，你們同意嗎?！睂W(xué)生有的說：“不同意?！庇械恼f：“同意?！蔽矣謫枺何覀兡苡檬裁捶椒ㄈプC明一下呢。請同學(xué)們幾人一組互相討論，然后用你們自己的辦法去證明。”學(xué)生互相討論動手操作，通過剪拼、或量等方法，各自有了結(jié)論，交流匯報，得出結(jié)論。這種做法，在課堂教學(xué)中適時恰當?shù)匕盐諘r機，選擇有討論價值的內(nèi)容組織學(xué)生討論，既發(fā)揚了教學(xué)民主，又為學(xué)生合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的機會，人人參與，個個發(fā)言，相互啟發(fā)，取長補短，活躍了課堂氣氛，形成了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間廣泛的信息交流，有效地促進學(xué)生知識的發(fā)展和能力的提高。 最后我要說，我以后在教學(xué)實施的過程中盡力把自己的學(xué)習(xí)所得運用到課堂實際，讓“高效學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生”。 第4頁 共
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